Πρόταση Εκπαιδευτικής Αγωνιστικής Συνεννόησης

Οι Αγωνιστικές Παρεμβάσεις-Συσπειρώσεις-Κινήσεις ΔΕ απευθύνουν ανοιχτό, δημοκρατικό και ειλικρινές κάλεσμα για την ενότητα και τη συσπείρωση του κλάδου των εκπαιδευτικών. Απευθυνόμαστε στους ανένταχτους και οργανωμένους σε παρατάξεις συναδέλφους/ισσες, καθώς και σε κάθε αγωνιστική συλλογικότητα του κλάδου μας, ιδιαίτερα στους αγωνιστές και τις παρατάξεις της Αριστεράς, ώστε, με ισότιμο διάλογο, να οργανώσουμε τις αναγκαίες αντιστάσεις μας.

· Η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ, συνεχίζοντας την πολιτική της ΝΔ, με τη στήριξη και κατ’ επιταγή της ΕΕ και των ευρωπαϊκών μονοπωλίων, εξακολουθεί να τρομοκρατεί με λογιστικές αλχημείες τους εργαζόμενους. Οι υπεύθυνοι για τη σοβούσα καπιταλιστική κρίση επιμένουν στο δόγμα «να αυξήσουμε τα κέρδη μας, να μοιραστούμε τη ζημιά!». Η επίθεση σε μισθό-μεροκάματο-σύνταξη επεκτείνεται τώρα και θα συνεχιστεί ανελέητα. Οι εργαζόμενοι θα κληθούν να πληρώσουν την κρίση μέσα από μέτρα πρωτοφανούς σκληρής λιτότητας. Ο πόλεμος είναι εδώ, ενάντια στους εργαζόμενους και τη νεολαία.

· Πρώτος σταθμός σ’ αυτόν τον κοινωνικό πόλεμο είναι η αφαίμαξη, απαξίωση και κατάρρευση των ταμείων μας, καθώς και η αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης στις γυναίκες από 5-17 χρόνια, που γίνεται, μάλιστα, στο όνομα της ισότητας και της εξίσωσης! Στην ίδια κατεύθυνση, οι «εξαγγελίες», αλλά και διάφορες τοποθετήσεις «ειδικών» που καταστροφολογούν, μιλούν για γενική αύξηση των ορίων ηλικίας, «αναλογικότητα» (βλέπε μείωση συντάξεων), κόψιμο επιδομάτων, δώρων κ.λπ. Στην πραγματικότητα βρισκόμαστε μπροστά στην απειλή της μετατροπής του συστήματος σε κεφαλαιοποιητικό. Ζητάμε να επιστραφούν τα κλεμμένα 65 δις στα ταμεία μας, να αποσυρθούν τα αποθεματικά των ταμείων από το χρηματιστήριο και να σταματήσει τώρα ο κακόφημος «διάλογος», που αποτελεί το φύλο συκής για τον επερχόμενο ασφαλιστικό μεσαίωνα.

· Η νέα διακυβέρνηση, με πρόγραμμα που εκπόνησε από το 2006 το ΠΑΣΟΚ, ετοιμάζεται, με το ιδεολόγημα της αξιολόγησης και το μύθευμα της αποκέντρωσης-περιφερειακότητας, να επιτεθεί στο δημόσιο σχολείο. Από το σύνολο των εκπαιδευτικών παραμέτρων (χρηματοδότηση, αναλυτικό πρόγραμμα, υποδομές, έμψυχο δυναμικό, οικονομικό-κοινωνικό-πολιτισμικό περιβάλλον) επιλέγουν ν’ αξιολογήσουν μόνο το δίπολο μαθητές-εκπαιδευτικούς και να κατακερματίσουν το σχολείο, μετατρέποντας τους εκπαιδευτικούς σε δημοτικούς υπαλλήλους, τους διορισμούς σε δημοτικά ρουσφέτια και το αναλυτικό πρόγραμμα σε προέκταση των εταιρειών. Αρνούμαστε την αξιολόγηση-χειραγώγηση και την περιφερειακότητα-«αποκέντρωση», η οποία κατακερματίζει το δημόσιο σχολείο.

· Με πρόσχημα το πλεονάζον δυναμικό, η κυβέρνηση, με την ανοχή και στήριξη της «αξιωματικής αντιπολίτευσης», επιτίθεται στο εργασιακό καθεστώς της μονιμότητας και της οργανικής θέσης. Αυτοί που θεσμοθέτησαν και θεοποίησαν το ρουσφέτι και την κομματοκρατία τολμούν, ανερυθρίαστα, να μιλάνε για δικαιοσύνη και διαφάνεια.

Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή εργασία

Αγωνιζόμαστε να καταργηθεί ΤΩΡΑ το αίσχος της ωρομισθίας

Αγωνιζόμαστε για τη διεύρυνση του δημόσιου σχολείου (σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία και τις πραγματικές ανάγκες των εργαζομένων, με ενσωμάτωση των ΚΕΚ/ ΙΕΚ-σχολών ΟΑΕΔ κλπ, ανοιχτές βιβλιοθήκες, μείωση των μαθητών στο τμήμα, κ.λπ).

Η Πρόταση Εκπαιδευτικής Αγωνιστικής Συνεννόησης δεν έρχεται να καταργήσει καμία υφιστάμενη συλλογικότητα ή παράταξη. Είναι ένα ανοιχτό κάλεσμα, ώστε να δημιουργηθεί ένα νέο κύμα υπεράσπισης και διεύρυνσης των δημοκρατικών δικαιωμάτων μας.

Είναι ηλίου φαεινότερο ότι οι κυρίαρχες δυνάμεις σε ΑΔΕΔΥ/ΓΣΕΕ έχουν υποταχθεί πλήρως στην αδράνεια και την υποταγή στην κυρίαρχη πολιτική. Είναι χαρακτηριστικό, ότι μπροστά στην κατάθεση του αντιλαϊκού και βαθύτατα ταξικού προϋπολογισμού επέλεξαν τη σιωπή και τη φυγή. Ούτε καν την εθιμοτυπική ντουφεκιά!

Η Εκπαιδευτική Πρόταση Αγωνιστικής Συνεννόησης στοχεύει

· να ενεργοποιήσει την εκπαιδευτική βάση

· να ενεργοποιηθούν και να ζωντανέψουν τα πρωτοβάθμια σωματεία μας

· να βρούμε του διαύλους ενότητας με τους δασκάλους

· να οργανώσουμε τις αντιστάσεις μας

· να ανοίξουμε την «ατζέντα» όλων των αναγκαίων ζητημάτων για το δημόσιο σχολείο.

Να πάρουμε, εντέλει, τις αναγκαίες πρωτοβουλίες τώρα, ώστε ο κόσμος των 100.000 καθηγητών/τριών και των 80.000 δασκάλων να δημιουργήσει τον πόλο ενότητας και αντίστασης, με τη βούληση πανεργατικής διεύρυνσης. Η Πρόταση Εκπαιδευτικής Αγωνιστικής Συνεννόησης απευθύνεται ανοιχτά και ειλικρινά στον καθένα από εμάς και μπορεί να αποτελέσει το όχημα ενότητας και νέας αυτοπεποίθησης του κλάδου. Το αμέσως επόμενο διάστημα θα πάρουμε όλες τις αναγκαίες πρωτοβουλίες για να προχωρήσει η Πρόταση αυτή.

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΡΑΤΙΚΗ ΒΙΑ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ-ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ-ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕ

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΡΟΚΑΛΥΠΤΗ ΚΡΑΤΙΚΗ ΒΙΑ

ΚΑΙ ΤΙΣ «ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΕΣ» ΣΥΛΛΗΨΕΙΣ

Η μέθοδος της κυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ για πάνω από 800 (!) προληπτικές προσαγωγές και 120 συλλήψεις, χωρίς μάλιστα παρουσία εισαγγελέα στην συντριπτική πλειοψηφία των περιπτώσεων, δεν αποτελεί μια λανθασμένη πολιτική λόγω «υπερβάλλοντος ζήλου» της αστυνομίας και του πολιτικού της προϊσταμένου. Αποτελεί μέρος ενός σχεδίου τρομοκράτησης νεολαίας, ανέργων, εργαζομένων, συνταξιούχων και μεταναστών εν όψει πολύ σκληρών, ακραία αντιλαϊκών και βάρβαρων πολιτικών επιλογών στα ζητήματα οικονομίας, εργασίας, παιδείας, πολιτισμού και δημοκρατίας.

Η δήθεν ενοχή, επειδή κατέχονται άδεια μπουκάλια μπύρας, μάσκες προφύλαξης ή οι προληπτικές συλλήψεις γύρω από το χώρο συγκέντρωσης για πορεία είναι φαινόμενο που χαρακτηρίζει φασίζουσες αντιλήψεις και πρακτικές. Εάν όλα αυτά συνδυαστούν με τη δολοφονική επίθεση ενάντια στην 55χρονη μαθηματικό Α. Κουτσουμπού με μοτοσικλέτα αστυνομικού μέσα στα μπλόκ της διαδήλωσης, τότε δεν μπορεί να υπάρχουν αυταπάτες για τους στόχους αυτής της πολιτικής.

Καταδικάζουμε τον αυταρχισμό και την ωμή βία που ασκήθηκε αυτές τις 3 μέρες [5-7/12], με αφορμή τις μαζικότατες κινητοποιήσεις νεολαίας και εργαζομένων για την επέτειο της δολοφονίας του μαθητή μας Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου.

Κάθε είδους σύλληψη που θεμελιώνεται αποκλειστικά στην επιδίωξη των πολιτών να βρίσκονται σε χώρους που οι ίδιοι επιλέγουν για να αναπτύξουν την πολύμορφη πολιτική τους δράση αποτελεί χτύπημα των πολιτικών ελευθεριών και των δικαιωμάτων εργαζομένων και νεολαίας.

Η ενεργοποίηση των κατασταλτικών μηχανισμών αποτελεί στήριγμα μιας βαθιάς αντιλαϊκής πολιτικής. Μια τέτοια πολιτική έχει ως στήριγμα και υπερασπιστή της ένα αστυνομικό κράτος, ένα δίκτυο καταστολής και επιτήρησης, που φαλκιδεύει στοιχειώδη δημοκρατικά δικαιώματα των εργαζομένων και της νεολαίας.

· Η υπεράσπιση των δημοκρατικών ελευθεριών είναι προϋπόθεση για τη διεύρυνση των δικαιωμάτων και των κατακτήσεων των εργαζομένων.

· Να σταματήσει εδώ και τώρα η προκλητική συμπεριφορά των δυνάμεων καταστολής, που ποινικοποιούν την πολιτική δράση.

· Κάτω τα χέρια από το Πανεπιστημιακό Άσυλο

Ο ΑΥΤΑΡΧΙΣΜΟΣ ΚΑΙ Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ

ΝΑ ΣΤΑΜΑΤΗΣΕΙ ΤΩΡΑ Η ΔΙΩΞΗ ΤΩΝ ΣΥΛΛΗΦΘΕΝΤΩΝ ΔΙΑΔΗΛΩΤΩΝ

Κάλεσμα της ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ

Κάλεσμα της ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ προς το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων για Γ.Σ. για συμμετοχή στις κινητοποιήσεις και για Πανεργατική Απεργία στις 17 Δεκέμβρη

Δεν πέρασε μήνας από τις προγραμματικές δηλώσεις και η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ δείχνει το πιο σκληρό της πρόσωπο απέναντι στους εκατοντάδες χιλιάδες νέους της ελαστικής και μαύρης εργασίας, τους ανέργους και τους απολυμένους, σε όλους τους εργαζόμενους του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα. Προϋπολογισμός λιτότητας, νέα σκληρή επίθεση στο Ασφαλιστικό, αντιδραστικές τομές στην εκπαίδευση, μπαράζ νέων ιδιωτικοποιήσεων κλπ. Στο πλαίσιο της κρίσης, των οδηγιών της Ε.Ε. και του Συμφώνου Σταθερότητας (Σταθερότητας των υπερκερδών των τραπεζιτών, των βιομήχανων και των χρηματιστηρίων), στο όνομα του δημόσιου χρέους προσπαθούν να πείσουν τους εργαζόμενους για το «μονόδρομο» μιας τέτοιας σκληρής και αντιλαϊκής πολιτικής. Για άλλη μια φορά οι εργαζόμενοι θα κληθούν να πληρώσουν. Την ίδια ώρα που δισεκατομμύρια χαρίζονται στις τράπεζες, στους εργαζομένους προσφέρονται απολύσεις και ανεργία!

Η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ σε συμφωνία με τη ΝΔ προωθεί χιλιάδες απολύσεις στον δημόσιο και ευρύτερο δημόσιο τομέα, με αρχή τους εργαζόμενους των προγραμμάτων STAGE, τους συμβασιούχους, τους ωρομίσθιους, γενικά τους ελαστικά εργαζόμενους. Αφού τους προσέλαβε τόσα χρόνια για να δουλεύουν χωρίς κανένα δικαίωμα, τώρα με άλλοθι την «αξιοκρατία» και το «χτύπημα του ρουσφετιού» τους πετάει στο δρόμο. Η επίθεση που μεθοδεύει η κυβέρνηση είναι συνολική: ετοιμάζει δραματική μείωση του δημόσιου τομέα, ιδιωτικοποίηση και επιχειρηματική λειτουργία, ένταση της ανταποδοτικότητας

Η πολιτική της λιτότητας και της συρρίκνωσης του λαϊκού εισοδήματος συνεχίζεται. Οι αποφάσεις για ουσιαστικό πάγωμα των μισθών στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα και η επιδίωξη των βιομηχάνων για μηδενικές αυξήσεις στη νέα ΕΓΣΣΕ δείχνουν το δρόμο. Την ίδια στιγμή το «επίδομα αλληλεγγύης» μόνο «αναδιανομή» δεν αποτελεί, εάν αναλογιστούμε την τεράστια ενίσχυση των τραπεζών που προηγήθηκε

Φέρνουν νέο αντιασφαλιστικό νόμο, για να ολοκληρώσουν ότι άφησαν πίσω τους οι νόμοι Σιούφα, Ρέπα, Πετραλιά. Χαρίζουν τις εργοδοτικές εισφορές και τα ασφαλιστικά χρέη των βιομηχάνων, παρατείνουν το χρόνο για τη σύνταξη, εξισώνουν προς τα πάνω τα όρια συνταξιοδότησης στις γυναίκες, καρατομούν περισσότερο τη λίστα των ΒΑΕ για τους νεοεισερχόμενους.

Στον προϋπολογισμό που κατατέθηκε προβλέπεται τρομακτική μείωση των κοινωνικών δαπανών, η μείωση της επιχορήγησης των ταμείων ενώ μένουν άθικτοι ο σύγχρονος κεφαλικός φόρος των 12 δις € τον χρόνο τόκων του χρέους, οι επιχορηγήσεις στους επιχειρηματίες, οι στρατιωτικές δαπάνες.

Στην εκπαίδευση προωθεί ένα άνισο, ταξικό, σχολείο της «αγοράς», με υποταγμένους εκπαιδευτικούς και ελαστικά εργαζόμενους εκπαιδευτικούς χωρίς δικαίωμα στην μόνιμη και σταθερή δουλειά, με διατήρηση των κολλεγίων και όλης της εκπαιδευτικής πολιτικής της Ν.Δ..

Οι απολύσεις και η ανεργία θα ενταθούν με εφιαλτικούς ρυθμούς, οι ΣΣΕ θα ποδοπατηθούν. Αν τους αφήσουμε …

Απέναντι σε έναν τέτοιο προϋπολογισμό και μια τέτοια επίθεση, καμιά ανακωχή – καμιά αναμονή δεν μπορεί να υπάρξει. Την κρίση να πληρώσουν οι τράπεζες, οι χρηματιστές και οι βιομήχανοι που την δημιούργησαν, όχι οι εργαζόμενοι και η νεολαία!

Οι συνδικαλιστικές ηγεσίες σε ΓΣΕΕ-ΑΔΕΔΥ, αντί να καλέσουν Πανεργατική Απεργία, προχωράνε σε «κοινωνικό διάλογο» με τον ΣΕΒ και την κυβέρνηση ενώ αποδέχονται τη λογική του κεφαλαίου και της Ε.Ε. για τα ελλείμματα και την πολιτική των «θυσιών για να βγούμε από την κρίση». Δεν στηρίζουν τους αγώνες που ξεσπούν (λιμενεργάτες, συμβασιούχοι), δεν παίρνουν πρωτοβουλίες αγωνιστικής απάντησης, αρνούνται να εντάξουν στα σωματεία την ελαστική εργασία.

Η ελπίδα βρίσκεται στους αγώνες! Σε αυτόν το δρόμο χρειάζεται να συνεχίσουμε με τον αγωνιστικό συντονισμό των σωματείων.

Καλούμε το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων να στηρίξει τα συλλαλητήρια – πορείες στις 6 Δεκ. και 7 Δεκ 2009 το μεσημέρι (απόφαση ΟΛΜΕ-συντονισμός με σωματείο δασκάλων ,παν/κων φοιτητών, μαθητών, εργαζομένων) για μια καλύτερη παιδεία ενάντια στη λιτότητα και την καταστολή με αφορμή την επέτειο της δολοφονίας του μικρού Αλέξη.

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων να αποφασίσει τώρα να συγκαλέσει γ. συνέλευση, ώστε να κάνουμε υπόθεση της ίδιας της βάσης την οργάνωση του αγώνα και την μαζική συμμετοχή στα συλλαλητήρια.

Ένα πρώτο βήμα πρέπει να είναι η προκήρυξη από όσο το δυνατόν περισσότερα σωματεία και ομοσπονδίες πανεργατικής απεργίας στις 17/12. Να καλέσουμε τις ΓΣΕΕ, ΑΔΕΔΥ να προκηρύξουν απεργία ενάντια στον αντιλαϊκό προϋπολογισμό. Είναι πρόκληση να ψηφιστεί προϋπολογισμός λιτότητας και αντεργατικής επίθεσης χωρίς απάντηση με εργατική κινητοποίηση.

Όχι στον αντεργατικό προϋπολογισμό άγριας λιτότητας

30/11/2009

Στάση Εργασίας

Σχετικά με τις εξαγγελίες της Υπουργού Παιδείας για το σύστημα διορισμών στην εκπαίδευση, τις αλλαγές στο εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών, το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ αποφάσισε την κήρυξη 3ωρης στάσης εργασίας την Δευτέρα 30/11/09 από 11π.μ.-2μ.μ. για την πρωινή βάρδια και 2μ.μ. -5μ.μ. για την απογευματινή βάρδια, για την διευκόλυνση της συμμετοχής των εκπαιδευτικών στη συγκέντρωση έξω από το Υπουργείο Παιδείας στις 12.30 μ.μ. (σταθμός ηλεκτρικού Νερατζιώτισα, Μαρούσι).

Καλούμε Δ.Σ. των ΕΛΜΕ της χώρας, όπου το κρίνουν απαραίτητο, να κηρύξουν τρίωρη στάση και κατά τις ώρες 8-11π.μ., προκειμένου να οργανωθεί η συμμετοχή των εκπαιδευτικών στη συγκέντρωση.

Καλούμε τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ (εκτός Αττικής) να εξασφαλίσουν τη μεταφορά των συναδέλφων που επιθυμούν να συμμετάσχουν στη συγκέντρωση.

Διεκδικούμε:

· Καμιά αλλαγή στο σύστημα διορισμών μέχρι να διοριστούν ως μόνιμοι όλοι όσοι βρίσκονται στους πίνακες.

· Άμεση κατάργηση του θεσμού των ωρομισθίων.

· Όχι στη στοχοποίηση των εκπαιδευτικών για τις πελατειακού τύπου πολιτικές που άσκησαν όλες οι κυβερνήσεις.

· Όχι στην αξιολόγηση –χειραγώγηση των εκπαιδευτικών και την αμφισβήτηση της μόνιμης εργασίας.

· Να γίνουν αποδεκτές οι προτάσεις της ΟΛΜΕ για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών.

· Ουσιαστική στήριξη του εκπαιδευτικού και του έργου του (οικονομική, ασφαλιστική, εργασιακή, επιστημονική).

Επίσης το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ έχει αποφασίσει την πραγματοποίηση περιφερειακών συσκέψεων για την ενημέρωση των Δ.Σ. των ΕΛΜΕ, την εκτίμηση της κατάστασης που έχει διαμορφωθεί και την καταγραφή σκέψεων και προτάσεων.

Η "Παρέμβαση" για την Τ.Ε.Ε.

Οι μεγάλες ανατροπές στο ασφαλιστικό ,στην εισοδηματική πολιτική και στις δημοσιονομικές περικοπές εύκολα μπορεί να οδηγήσουν στην επιδείνωση της κατάσταση και στην εκπαίδευση.

Είναι γνωστό ότι ο χώρος της ΤΕΕ έχει συσσωρευμένα δομικά και λειτουργικά προβλήματα χρόνων τα οποία τελευταία εκδηλώνονται πολύ έντονα. Οι συνεχείς και άστοχοι σχεδιασμοί οδήγησαν στη συρρίκνωση σχολείων. Η ιδιωτικοποίηση , η διασπορά της Τ.Ε.Ε. σε διάφορα υπουργεία οι καταργήσεις τομέων και ειδικοτήτων και η έλλειψη σύγχρονου εξοπλισμού απαξιώνουν καθημερινά τη ΤΕΕ. Βέβαια για όλα αυτά υπάρχουν εξηγήσεις. Καμιά κυβέρνηση δεν χρηματοδότησε αυτά τα σχολεία έχοντας ένα σκληρό ταξικό προσανατολισμό θεωρώντας τα φτωχούς συγγενείς της εκπ/σης .Αυτό επιβεβαιώνεται και σήμερα με τη μη διάθεση του ποσού του 1 δις για την παιδεία που διακήρυξε η κυβέρνηση με την καθοδήγηση των αντιεκαιδευτικων πολιτικών του κ. Αλμούνια για ακόμη μεγαλύτερη δημοσιονομική περιστολή των δαπανών στο δημόσιο. Οι παρενέργειες όλων αυτών, καθώς και η ταυτόχρονη έλλειψη σαφών κανόνων στις αναθέσεις μαθημάτων των τεχνικών ειδικοτήτων έχουν μετατρέψει τα τεχνικά σχολεία σε «καζάνι που βράζει».

Η σιωπή της συνείδησης και των ιδεών στην περίπτωση θα ήταν ουσιαστικά η σφαγή των αμνών και δεν μπορούσαμε να μείνουμε απαθείς μάλιστα μπροστά σε αυτό το καθεστώς. Εμείς συνάδελφοι γονείς και μαθητές ως ανεξάρτητη κίνηση εκπαιδευτικών θεωρούμε ότι στα ζητήματα αυτά πρέπει να παρθούν αποφάσεις οριστικά και άμεσα από το Υπουργείο προς όφελος της παρεχόμενης τεχνικής εκπαίδευσης και δεν κατανοούμε την υποβάθμιση αυτών των συλλογικών λειτουργιών. Απαιτούμε άμεση ενεργοποίηση της ΟΛΜΕ και της ΕΛΜΕ προς αυτή την κατεύθυνση.

Η λύση είναι στα σωματεία, στην ενότητα, στη συλλογική δράση!

19/11/09

ΨΗΦΙΣΜΑ της ΟΛΜΕ

σχετικά με τον αποκλεισμό της Σοφιρέλας Μπερντάλη από την εγγραφή της στην Ιατρική Σχολή Αθήνας

Στο πλαίσιο συζήτησης που διοργάνωσε η ΟΛΜΕ με θέμα: «Εκπαίδευση και μετανάστες», ανακοινώθηκε η περίπτωση της απόφοιτης του 2^ου Πειραματικού Γενικού Λυκείου Αθήνας, Σοφιρέλας Μπερντάλη.

Η Σοφιρέλα Μπερντάλη αποφοίτησε με 19,9 «Άριστα» και καθώς πάσχει από β – ομόζυγη Μεσογειακή Αναιμία έδωσε ενδοσχολικές εξετάσεις προκειμένου να εισαχθεί στα ΑΕΙ με βάση το νόμο 3794.

Η Γραμματεία της Ιατρικής Σχολής επικοινώνησε τηλεφωνικά με το τμήμα Οργάνωσης και Διεξαγωγής Εξετάσεων του ΥΠΕΠΘ που δήλωσε ότι οι αλλοδαποί δεν έχουν δικαίωμα αξιοποίησης του παραπάνω νόμου.

Η περίπτωση αποτελεί κατάφωρη διπλή αδικία σε βάρος μετανάστριας β΄ γενιάς αλλά και ατόμου που πάσχει από προβλεπόμενο από το νόμο ασθένεια. Ταυτόχρονα, το ΥΠΕΠΘ προέβη σε συγκεκριμένη παρανάγνωση του νόμου από τον οποίο δεν προκύπτει πουθενά αποκλεισμός αλλοδαπών.

ΖΗΤΟΥΜΕ ΕΠΙΜΟΝΑ να προχωρήσει η Ιατρική Αθήνας στην εγγραφή της Σοφιρέλας Μπερντάλη, διαφορετικά το συγκεκριμένο περιστατικό εγγράφεται όχι μόνο ως κατάφωρη αδικία σε βάρος της αλά και σαν καταπάτηση νόμιμων δικαιωμάτων της, με στόχο τον αποκλεισμό της από την τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Δελτίο τύπου

Σχετικά με τη συνάντηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ με την Υπ. Παιδείας: Άνθρακες οι προσδοκίες! Η Υπουργός Παιδείας δε δεσμεύτηκε σε κανένα από τα κεντρικά και φλέγοντα αιτήματα του εκπαιδευτικού κινήματος: Για τη χρηματοδότηση της εκπαίδευσης με το 5% του ΑΕΠ. Για κανένα συνταξιοδοτικό αίτημα των εκπαιδευτικών. Για κανένα οικονομικό αίτημα των εκπαιδευτικών (1.400 στο βασικό, κλαδική σύμβαση εφ’ όλης της ύλης, ενσωμάτωση των βασικών επιδομάτων, 176 € κλπ). Για κατάργηση συνολικά της ελαστικής εργασίας. Για επιχορήγηση των ταμείων των Δ.Υ (ΟΠΑΔ – ΤΠΔΥ), τα οποία καταρρέουν. Για κατάργηση των ΣΔΙΤ, για την επαναφορά ΟΣΚ και ΟΕΔΒ στον πλήρη κρατικό έλεγχο. Για νομοθετική ρύθμιση των 25 μαθητών, ως ανώτατο όριο μαθητών στο τμήμα. Για κατάργηση της βάσης του 10.

Η νέα πολιτική ηγεσία του ΥΠΕΠΘ, ενώ παρακάμπτει τη χρηματοδότηση, τα Ταμεία, το μισθό και τη σύνταξη, «μιλάει πολύ» για την αξιολόγηση και την περιφερειακότητα. Πρόκειται για δύο κακόφημες έννοιες, που αν εφαρμοστούν το δημόσιο σχολείο θα ρημάξει, θα απαξιωθεί ακόμη περισσότερο και θα το μετατραπεί σε δημαρχιακό και νομαρχιακό τσιφλίκι. Οι δήμοι και οι νομαρχίες είναι από τα πιο διαβρωμένα και σαθρά γρανάζια του αστικού κράτους, όπου οργιάζει το ρουσφέτι, η πελατειακή σχέση, η «αποκεντρωμένη» βαρβαρότητα.

ΚΑΤΑΡΓΕΙΣΤΕ ΤΩΡΑ τον επαίσχυντο ΘΕΣΜΟ του ΩΡΟΜΙΣΘΙΟΥ στο ΣΧΟΛΕΙΟ

«Θα καταργήσουμε τα **stage στο δημόσιο» είπε προεκλογικά ο νυν πρωθυπουργός Γ. Παπανδρέου. «Θα καταργήσουμε τους ωρομίσθιους στην εκπαίδευση», δήλωσε η νυν υπ. Παιδείας κ. Άννα Διαμαντοπούλου, στο 14ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ, 28/6/2009, ως εκπρόσωπος τότε του ΠΑΣΟΚ. Δεν υπάρχει κανένα περιθώριο υπεκφυγών, παρερμηνειών, ή παραπομπής στις καλένδες του φλέγοντος αιτήματος όλου του εκπαιδευτικού κόσμου για κατάργηση εδώ και τώρα του επαίσχυντου θεσμού των ωρομισθίων εκπαιδευτικών στο δημόσιο σχολείο.

Είναι προφανές ότι καμιά καλοπροαίρετη ελπίδα ή προσδοκία δεν επαληθεύεται. Επομένως το αμέσως επόμενο διάστημα οι εκπαιδευτικοί, μέσα από τα σωματεία τους, θα ενημερωθούν, θα συζητήσουν και συλλογικά θα αποφασίσουν το πρόγραμμα δράσης του επομένου διαστήματος. Και ας προετοιμαζόμαστε για το επόμενο ραντεβού στους δρόμους!

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

Καταγγέλλουμε τα, εκ νέου εισαγγελικά και κατασταλτικά μέτρα απαιτούμε να σταματήσουν αμέσως, όπως επίσης και οι κλήσεις των διευθυντών των σχολείων που άρχισαν σήμερα στη Θεσσαλονίκη και τη Σάμο. Θεωρούμε ότι οι ενέργειες αυτές σκοπό έχουν να τρομοκρατήσουν τους μαθητές και τους αγώνες τους και οφείλουν να καταδικαστούν από κάθε προοδευτικό και κάθε σκεπτόμενο άνθρωπο. Η ποινικοποίηση των μαθητών αγώνων είναι παλιά πρακτική, που έφθασε στο απόγειό της με την «πράξη νομοθετικού περιεχομένου» που θεσπίσθηκε επί κυβερνήσεων ΠΑΣΟΚ.

· Οι εισαγγελείς και η αστυνομία δεν έχουν καμιά θέση στα σχολεία μας!

· Να σταματήσει τώρα κάθε προσπάθεια επέμβασης και ποινικοποίησης των μαθητικών αγώνων!

· Να καταργηθεί ΤΩΡΑ «η πράξη νομοθετικού περιεχομένου», δηλ. το «ιδιώνυμο» εναντίον των μαθητών!

2-11-09

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ Δ.Ε.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ-ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

Καταγγέλλουμε την, εκ νέου, «παραγγελία» του Προϊσταμένου της Εισαγγελίας Πρωτοδικών Θεσσαλονίκης Δημήτρη Παπαγεωργίου να σχηματιστούν δικογραφίες και να γίνουν συλλήψεις(!) για τις καταλήψεις των σχολείων της πόλης, όπως και την αντίστοιχη στάση του Προϊσταμένου της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Σάμου που ζήτησε την παρέμβαση του εισαγγελέα για την κατάληψη στο ΕΠΑΛ Σάμου, κατάληψη με αιτήματα την κάλυψη των ελλείψεων σε καθηγητές και βιβλία.

Θεωρούμε ότι οι ενέργειες αυτές σκοπό έχουν να τρομοκρατήσουν τους μαθητές και τους αγώνες τους και οφείλουν να καταδικαστούν από κάθε προοδευτικό και κάθε σκεπτόμενο άνθρωπο.

Η ποινικοποίηση των μαθητών αγώνων είναι παλιά πρακτική, που έφθασε στο απόγειό της με την «πράξη νομοθετικού περιεχομένου» που θεσπίσθηκε επί κυβερνήσεων ΠΑΣΟΚ-Σημίτη, με βάση την οποία σύρθηκαν στα δικαστήρια εκατοντάδες μαθητές που κινητοποιήθηκαν ενάντια στη βαθύτατα αντιδραστική «μεταρρύθμιση Αρσένη», ενάντια στα αντιεκπαιδευτικά μέτρα και των μεταγενέστερων υπουργών Παιδείας των κυβερνήσεων ΠΑΣΟΚ και ΝΔ, μέχρι και τη μαθητική-νεολαιίστικη έκρηξη του περασμένου Δεκέμβρη, με αφορμή την εν ψυχρώ δολοφονία του 16χρονου μαθητή μας Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου.

Τα εισαγγελικά και κατασταλτικά μέτρα απαιτούμε να σταματήσουν αμέσως, όπως επίσης και οι κλήσεις των διευθυντών των σχολείων που άρχισαν σήμερα στη Θεσσαλονίκη.

• Οι εισαγγελείς και η αστυνομία δεν έχουν καμιά θέση στα σχολεία μας!
• Να σταματήσει τώρα κάθε προσπάθεια επέμβασης και ποινικοποίησης των μαθητικών αγώνων!

• Να καταργηθεί ΤΩΡΑ «η πράξη νομοθετικού περιεχομένου», δηλ. το «ιδιώνυμο» εναντίον των μαθητών!

ΑΘΗΝΑ, 3 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2009

Σχετικά με τη συνάντηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ με την Υπ. Παιδείας

Δήλωση της Αγγελικής Φατούρου, μέλους του ΔΣ της ΟΛΜΕ Εκπροσώπου των ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ

Άνθρακες οι προσδοκίες!

Η Υπουργός Παιδείας δε δεσμεύτηκε σε κανένα από τα κεντρικά και φλέγοντα αιτήματα του εκπαιδευτικού κινήματος:

• Για τη χρηματοδότηση της εκπαίδευσης με το 5% του ΑΕΠ.
• Για κανένα συνταξιοδοτικό αίτημα των εκπαιδευτικών.
• Για κανένα οικονομικό αίτημα των εκπαιδευτικών (1.400 στο βασικό, κλαδική σύμβαση εφ’ όλης της ύλης, ενσωμάτωση των βασικών επιδομάτων, 176 € κλπ).
• Για κατάργηση του θεσμού της ωρομισθίας ούτε τώρα, ούτε στο άμεσο μέλλον (όπως ψευδώς σήμερα αναφέρεται με πηχυαίους τίτλους σε μερίδα του ημερήσιου τύπου).
• Για κατάργηση συνολικά της ελαστικής εργασίας, με περιορισμό και του θεσμού του αναπληρωτή, στις αυστηρά έκτακτες ανάγκες.
• Για επιχορήγηση των ταμείων των Δ.Υ (ΟΠΑΔ – ΤΠΔΥ), τα οποία καταρρέουν.
• Για κατάργηση των ΣΔΙΤ, για την επαναφορά ΟΣΚ και ΟΕΔΒ στον πλήρη κρατικό έλεγχο.
• Για νομοθετική ρύθμιση των 25 μαθητών, ως ανώτατο όριο μαθητών στο τμήμα.
• Για κατάργηση της βάσης του 10.

Όσο φειδωλή ήταν η κ. Διαμαντοπούλου στις δεσμεύσεις της προς τους εκπαιδευτικούς και το δημόσιο σχολείο, τόσο λαλίστατη εμφανίστηκε στις διακηρύξεις για «αξιολόγηση» σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικών και «αποκέντρωση», με επικεφαλίδα το «Ανοιχτό Σχολείο» του ΠΑΣΟΚ και του Γ. Παπανδρέου, του σχολείου δηλαδή της αγοράς, όπου «τοπικοί παράγοντες» (επιχειρηματίες, δήμαρχοι, γονείς κ.λπ.) καθορίζουν τμήμα του αναλυτικού προγράμματος, των διορισμών, των διοικητικών θεμάτων των σχολείων κ.λπ. Πρόκειται για προσπάθεια, εκτός των άλλων, να σπάσει ο ενιαίος χαρακτήρας της δημόσιας εκπαίδευσης, με δυσμενείς μορφωτικές και παιδαγωγικές συνέπειες, ιδιαίτερα για τα παιδιά των ασθενέστερων τάξεων.

Όπως είχαμε επισημάνει και στην πρόσφατη ανακοίνωση των ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ, και δυστυχώς επιβεβαιωνόμαστε, «Η νέα πολιτική ηγεσία του ΥΠΕΠΘ, ενώ παρακάμπτει τη χρηματοδότηση, τα Ταμεία, το μισθό και τη σύνταξη, «μιλάει πολύ» για την αξιολόγηση και την περιφερειακότητα. Πρόκειται για δύο κακόφημες έννοιες, που αν εφαρμοστούν το δημόσιο σχολείο θα ρημάξει, θα απαξιωθεί ακόμη περισσότερο και θα το μετατραπεί σε δημαρχιακό και νομαρχιακό τσιφλίκι. Οι δήμοι και οι νομαρχίες είναι από τα πιο διαβρωμένα και σαθρά γρανάζια του αστικού κράτους, όπου οργιάζει το ρουσφέτι, η πελατειακή σχέση, η «αποκεντρωμένη» βαρβαρότητα».

Είναι προφανές ότι καμιά καλοπροαίρετη ελπίδα ή προσδοκία δεν επαληθεύεται. Επομένως το αμέσως επόμενο διάστημα οι εκπαιδευτικοί, μέσα από τα σωματεία τους, θα ενημερωθούν, θα συζητήσουν και συλλογικά θα αποφασίσουν το πρόγραμμα δράσης του επομένου διαστήματος.

Και ας προετοιμαζόμαστε για το επόμενο ραντεβού στους δρόμους!

Πρόταση της «ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ» ΓΙΑ ΤΗ ΔΡΑΣΗ της ΕΛΜΕ ΤΗ ΧΡΟΝΙΑ 2009/10

Βασικό μέλημα της ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ είναι να ζωντανέψει το σωματείο μπροστά στην επίθεση κατά των μορφωτικών δικαιωμάτων της νεολαίας και στην επίταση των ταξικών φραγμών στη γνώση. Ο μαχόμενος, διεκδικητικός συνδικαλισμός που περιφρουρεί τα λαϊκά συμφέροντα, οφείλει να ασχοληθεί με όλες τις αντιλαϊκές συνθήκες της ΕΕ, που αφορούν στην αποδόμηση του δημόσιου σχολείου. Να ενημερώσει την εκπαιδευτική κοινότητα τι επιδιώκει να εφαρμόσει, το αντιδραστικό θεσμικό οικοδόμημα της ΕΕ, το οποίο: Κατηγοριοποιεί σχολεία και εκπαιδευτικούς. Μετατρέπει τη γνώση σε πληροφορία. Συνδέει το σχολείο με τις επιχειρηματικές ανάγκες. Ιδιωτικοποιεί το πανεπιστήμιο και κατηγοριοποιεί τις σχολές με βάση την αξιολόγηση.

Για το σκοπό αυτό με εκδηλώσεις ημερίδες την επόμενη διετία σε συνεργασία με ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα όπου αυτό είναι αναγκαίο και δυνατό πρέπει να αναλύσουμε τις επιδιώξεις της Ε.Ε, και να διαμορφώσουμε και αναπτύξουμε τις δικές μας θέσεις.

Μια τέτοια διημερίδα μπορεί να γίνει άμεσα με θέμα τους ταξικούς φραγμούς στο δημόσιο σχολείο .

Μελέτη του κτιριακού προβλήματος στα Γιάννενα. Ενίσχυση της αντισταθμιστικής αγωγής .
ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΟ-ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΌ Απόρριψη των αντιασφαλιστικών Νόμων των προηγούμενων κυβερνήσεων Σιούφα, Ρέππα, Πετραλιά . Επιστροφή των κλεμμένων.
ΜΑΖΙΚΗ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ ΣΤΑ ΣΩΜΑΤΕΙΑ. -
Ειδικότερα για την παράνομη παρακράτηση των συντάξεων και του εφάπαξ των συναδέλφων που βγήκαν στη σύνταξη, προτείνουμε: Πραγματοποίηση κοινής Γενικής Συνέλευσης με τους Δασκάλους. Να πάρει συνδικαλιστικά την ευθύνη το σωματείο και να προχωρήσει σε ασφαλιστικά μέτρα για τη μη καταβολή των συντάξεων και του εφάπαξ.

Ενεργοποίηση των συνδικαλιστικών αντιπροσώπων των συλλόγων

Για την υλοποίηση των παραπάνω θεμάτων θεωρούμε ότι πρέπει απαραίτητα να γίνονται Γενικές Συνελεύσεις και ανοικτά Δ.Σ. , τις οποίες να προκηρύσσει το σωματείο με συγκεκριμένη θεματολογία.
ΩΡΟΜΙΣΘΙΑ-ΕΛΑΣΤΙΚΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ
Η ωρομίσθια είναι η πιο βάρβαρη μορφή ελαστικοποίησης και προσβολή της εργασιακής αξιοπρέπειας. Θεωρούμε ότι το σωματείο οφείλει: Να ξεκαθαρίσει τη θέση του ως προς τους ωρομισθίους και να στείλει ενημερωτικό στο σχολείο διευκρινίζοντας ότι όλοι οι ωρομίσθιοι είναι μέλη του σωματείου, βάσει του καταστατικού. Κανείς δεν έχει το δικαίωμα να διαβαθμίζει τους ωρομισθίους σε καλούς και κακούς, σε μέλη και μη μέλη. Να αναγνωριστεί το δικαίωμα της συμμετοχής των ωρομισθίων στις εκλογές σύμφωνα με την απόφαση του 4^ου συνεδρίου . Επιμονή στο αίτημα για την κατάργηση της ωρομίσθιας.
ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ-ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ:

Δημιουργία πολιτιστικών μορφωτικών επιτροπών που θα λειτουργούν υπό την εποπτεία του σωματείου.
ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΩΝ.
Προσπάθεια από το ΔΣ της ΕΛΜΕ για τη δημιουργία Κυριακάτικου Σχολείου για τους μετανάστες. Διευκρινίζουμε ότι η μορφωτική παρέμβασή μας στο χώρο των μεταναστών, έχει στόχο να αναδείξει την αναγκαιότητα της μορφωτικής παρέμβασης του κράτους στους μετανάστες και να καταγγείλει την έλλειψη στοιχειώδους μέριμνας για τη μορφωτική και κοινωνική ένταξη των οικονομικών και πολιτικών μεταναστών.

Σχολείο δεύτερης ευκαιρίας στη φυλακή Σταυρακίου
ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ

Εκδήλωση αφιέρωμα στην απόφαση κόλαφο της ΖΠΑ με την αποβολή δεκάδων φοιτητών από την σχολή κατά την περίοδο του εμφυλίου σε συνεργασία με το σύλλογο δασκάλων

Παρουσίαση του έργου του στιχουργού Κώστα Βίρβου

Παρουσίαση του βιβλίου του Μπάμπη Νούτσου «Διατάσσω την απόλυσήν του»

Προβολή της ταινίας «Ανάμεσα στους τοίχους» των Λοράν Καντέ και Φρανσουά Μπεγκοντό (παραγωγής 2008) που πρόβαλε η ΟΛΜΕ το Νοέμβριο 2008. Προβολή ταινιών –δημιουργία κινηματογραφικής λέσχης . Δημιουργία θεατρικής ομάδας.

Εικαστικές εκθέσεις με δουλειά των συναδέλφων σε συνδυασμό με μια εκδήλωση για την εικαστική παιδεία. Παρουσίαση του συγγραφικού έργου συναδέλφων.

ΑΝΤΙΪΜΠΕΡΙΑΛΙΣΤΙΚΗ ΑΝΤΙΠΟΛΕΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗ
Οφείλει να προτάξει την ανάπτυξη της αντιπολεμικής δράσης, με στόχο τη δημιουργία των απαιτούμενων συνθηκών ειρηνικής συνεργασίας και φιλικής συνάντησης των λαών στον κοινό αγώνα ενάντια στην ιμπεριαλιστική βαρβαρότητα. Τεκμήριο μιας τέτοιας στυγνά αντιλαϊκής πολιτικής αποτελεί η αναμέτρηση του παλαιστινιακού λαού με το ιμπεριαλιστικό δόγμα του τρόμου.

Όλα αυτά θα υλοποιούνται παράλληλα με τις αποφάσεις της ΟΛΜΕ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΘΕΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Πριν από λίγα χρόνια ξεκίνησαν η πρόσθετη και ενισχυτική διδασκαλία, η πρώτη για το Λύκειο και τα ΕΠΑΛ και η δεύτερη για το Γυμνάσιο, ως προγράμματα αντισταθμιστικής βοήθειας των μαθητών με αδυναμίες.

Από την αρχή της εφαρμογής αυτών των προγραμμάτων επισημάνθηκαν οι επιφάσεις τους, που στην πορεία όχι μόνο δεν έγινε καμιά προσπάθεια να βελτιωθούν, αλλά αντίθετα διογκώθηκαν σε τέτοιο βαθμό μάλιστα, ώστε σήμερα να είναι απαξιωμένα και να έχουν μετατραπεί σε βάσεις μικροδιαπλοκής στο χώρο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Αναλυτικά :

1. Η ανάγκη για αντισταθμιστική βοήθεια (πρόσθετη και ενισχυτική) πιστοποιεί την ανισότητα που υπάρχει ανάμεσα στους μαθητές σε ό,τι αφορά την πρόσβαση στη γνώση. Η ανισότητα αυτή έχει κοινωνικές ρίζες, δεν αντιμετωπίζεται στον κύριο κορμό της εκπαίδευσης και βέβαια τα αντισταθμιστικά προγράμματα δεν είναι παρά απλή ασπίρινη στην κοινωνική και εκπαιδευτική κατηγοριοποίηση.
2. Η φροντιστηριοποίηση του δημόσιου σχολείου, μονοσήμαντα προς τις εξετάσεις, που παραβλέπει την ανάγκη ουσιαστικής γνώσης, ενεργοποίησης του νου και καλλιέργειας των ανθρώπων, συνεχίζεται και εμπεδώνεται στην ΠΔΣ και την ενισχυτική, όπου και πάλι η όποια αντισταθμιστική βοήθεια γίνεται με όρους εξετάσεων. Μάλιστα είναι τόσο εμπεδωμένη αυτή η αντίληψη στους μαθητές, ώστε οι περισσότεροι να συμμετέχουν προσβλέποντας σε μια καλύτερη «εξεταστική μεταχείριση».
3. Το πλαίσιο που προσδιορίζει τους όρους λειτουργίας των τμημάτων στην ΠΔΣ και την ενισχυτική διδασκαλία από μόνο του αποδεικνύει πόσο ανεπαρκείς είναι οι όροι λειτουργίας στον κύριο κορμό της διδακτικής διαδικασίας. Για τα τμήματα των προγραμμάτων της ΠΔΣ ο νόμος όριζε –σοφά– το όριο των 10 μαθητών στο τμήμα, όταν το αντίστοιχο όριο των κυρίων τμημάτων του σχολείου είναι ακόμη 30 μαθητές. Βέβαια με την υπουργική εγκύκλιο 109310/Γ7 -19/10/06 αυξάνεται ο αριθμός των μαθητών σε κάθε τμήμα, από 10 σε 14, όταν έχει ήδη διαπιστωθεί, στην αρχή του προγράμματος, ότι η υπέρβαση του ορίου των δέκα μαθητών προκάλεσε τεράστιες δυσκολίες και οδήγησε σε αναποτελεσματικότητα την όποια αντισταθμιστική δυνατότητα της ΠΔΣ .
4. Η απαράδεκτη καθυστέρηση στην έναρξη της ΠΔΣ και ενισχυτικής σπρώχνει τα παιδιά στο διπλανό φροντιστήριο και απαξιώνει από μόνη της την όλη διαδικασία.
5. Το πλαίσιο που αφορά στις προσλήψεις στα τμήματα ΠΔΣ ήταν για δέκα ολόκληρα χρόνια τόσο διάτρητο (κυβέρνηση Σημίτη και στη συνέχεια Καραμανλή), ώστε επέτρεπε κάθε είδους αυθαιρεσία και υπέρβαση, δίνοντας στους διαχειριστές αυτών των προγραμμάτων τη δυνατότητα να κάνουν πελατειακές σχέσεις και να εφαρμόζουν με τον πιο κυνικό τρόπο την ημετεροκρατία. Δεν τηρούνταν οι ποσοστώσεις [μόνιμοι – αδιόριστοι], καμιά λίστα προτεραιότητας, δεν ακολουθούνταν άλλα αντικειμενικά κριτήρια στις προσλήψεις, με αποτέλεσμα να στήνεται ένας χορός ευνοιοκρατίας και πελατειασμού που διαβρώνει συνολικά το δημόσιο σχολείο.
6. Οι πελατειακές σχέσεις στη διαδικασία των προσλήψεων επηρεάζει όμως στη συνέχεια με τον πιο δραματικό τρόπο και τη συνολική λειτουργία, με αποτέλεσμα πολλές φορές οι μαθητές να βρίσκουν κλειστές τις πόρτες, να αποθαρρύνεται η προσέλευσή τους και με λίγα λόγια να μετατρέπεται ολόκληρο το σύστημα σε αναξιόπιστο και αφερέγγυο και στον καλύτερο διαφημιστή των διπλανών φροντιστηρίων.
7. Η ΠΔΣ και η ενισχυτική, με τη δικαιολογία της συμπλήρωσης ωραρίου, χρησιμοποιούνται ως εφαλτήριο για την ελαστικοποίηση του χρόνου δουλειάς των εκπαιδευτικών. Πολλοί εργάζονται πρωί – απόγευμα, εγκαινιάζοντας δειλά-δειλά τη γενικευμένη ελαστικοποίηση.
8. Η καταβολή της αμοιβής των διδασκόντων καθυστερεί ακόμα και πάνω από δύο χρόνια, πράγμα που αποθαρρύνει και απαξιώνει με τη σειρά του την υποτιθέμενη αυτή αντισταθμιστική διδακτική βοήθεια. Πάντως, ποντάροντας ακριβώς στην ανάγκη τόσο των μόνιμων εκπαιδευτικών να ενισχύσουν το μηνιαίο εισόδημά τους –έστω και με καθυστέρηση– και στην απόγνωση των αδιόριστων να πάρουν λίγα ένσημα και να εγγράψουν προϋπηρεσία για να μπορούν να προσδοκούν μια θέση στον ήλιο, το όλο σύστημα καταφέρνει να εξασφαλίζει κατά μεγάλο μέρος τη σιωπή και να συντηρείται στις σαθρές του βάσεις.

Οι ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ-ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ-ΚΙΝΗΣΕΙΣ καταγγέλλουμε τη σημερινή κατάσταση και απαιτούμε :

1. Την αναδιαμόρφωση -τόσο στο περιεχόμενο, όσο και στους στόχους- του βασικού αναλυτικού προγράμματος, ώστε να εξαλειφθεί η ανάγκη φροντιστηριακής υποστήριξης των μαθητών.
2. Επειδή όσο υπάρχουν κοινωνικές ανισότητες θα υπάρχει και ανισότητα πρόσβασης στη γνώση και ανάγκη αντισταθμιστικής βοήθειας για τους αδύναμους οικονομικά-μαθησιακά μαθητές, το πλαίσιο λειτουργίας της πρόσθετης και ενισχυτικής οφείλει να ανταποκρίνεται ουσιαστικά στις αντισταθμιστικές τους ανάγκες, να εντάσσεται στο κεντρικό σχεδιασμό της εκπαιδευτικής πολιτικής και να καλύπτεται σταθερά από τον προϋπολογισμό του ΥΠΕΠΘ με γενναία συνολικά αύξηση.
3. Η πρόσληψη εκπαιδευτικών στα προγράμματα αυτά πρέπει να γίνεται με μόνιμους διορισμούς, για να σταματήσει το αίσχος της ωρομισθίας και το όργιο της αυθαιρεσίας.
4. Θεωρεί επιτακτική ανάγκη τον καθορισμό σαφούς νομοθετικού πλαισίου για τη λειτουργία της ΠΔΣ, το οποίο:

Α) Θα ορίζει την έναρξή της ταυτόχρονα με την έναρξη του σχολικού έτους.

Β) Θα μειώνει στους δέκα το ανώτατο όριο μαθητών κατά τμήμα.