Δευτέρα, 7 Ιουνίου 2021

Κάτω το αντεργατικό νομοσχέδιο! ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 10 ΙΟΥΝΙΟΥ

Με τους αγώνες μας υπερασπίζουμε το 8ωρο, τα εργασιακά μας δικαιώματα και τα Σωματεία μας!

Η κυβέρνηση της ΝΔ κλιμακώνει την επίθεσή της ενάντια στις κατακτήσεις των εργαζομένων, φέρνοντας για ψήφιση το νέο αντεργατικό νομοσχέδιο – έκτρωμα. Τα νέα βάρβαρα μέτρα προσφέρονται από την κυβέρνηση της ΝΔ στην ΕΕ ως «αντάλλαγμα» έναντι του λεγόμενου «Ταμείου Ανάκαμψης». Η μοναδική έγνοια της κυβέρνησης είναι πώς θα σωθούν οι επιχειρήσεις και τα κέρδη τους, πώς θα μετατραπούν οι εργαζόμενοι σε αντικείμενα ακόμα πιο στυγνής καπιταλιστικής καταπίεσης και εκμετάλλευσης από τη μεριά της εργοδοσίας. Τα νέα βάρβαρα μέτρα αποτελούν τη συνέχεια και κλιμάκωση της αντεργατικής μνημονιακής πολιτικής που επέβαλαν οι κυβερνήσεις ΝΔ – ΠΑΣΟΚ και ΣΥΡΙΖΑ. Η κυβέρνηση της ΝΔ επιχειρεί να γυρίσει προς τα πίσω το χρόνο, πάνω από 135 χρόνια, όταν το εργατικό κίνημα έδινε ηρωικούς αγώνες για να κατακτήσει το 8ωρο! Καταδικάζει τους εργαζόμενους σε ένα νέο εργασιακό μεσαίωνα δίχως προοπτική και δικαιώματα. Θέλει να βάλει τα δημοκρατικά – συνδικαλιστικά δικαιώματα και τις πολιτικές ελευθερίες στο γύψο, να έχει το λαό αλυσοδεμένο ώστε να προωθεί ανεμπόδιστα την καταστροφική πολιτική της για λογαριασμό της εργοδοσίας και του ντόπιου και ξένου μεγάλου κεφαλαίου.


Ο νέος αντεργατικός οδοστρωτήρας της κυβέρνησης προβλέπει, ανάμεσα στα άλλα


Καταργεί το 8ωρο και επιβάλλει την καταναγκαστική αύξηση του χρόνου εργασίας ακόμα και στις 13 ώρες, με το επιχείρημα της «υποχρέωσης» των εργαζομένων «να παρέχουν πρόσθετη εργασία αν παραστεί ανάγκη»

Θεσπίζει τη λεγόμενη «διευθέτηση του χρόνου εργασίας» με ατομική συμφωνία εργοδότη – εργαζόμενου, με εκβιαστικούς όρους για τους εργαζόμενους

Καταργεί την υποχρέωση επαναπρόσληψης των εργαζομένων στην περίπτωση που κριθεί δικαστικά ως παράνομη και άκυρη η απόλυσή τους, ενώ δίνει τη δυνατότητα στους εργοδότες να προσφέρουν στους απολυμένους μόνο μια μικρή πρόσθετη αποζημίωση

Γενικεύει και παγιώνει τη νέα μορφή εργατικής εκμετάλλευσης με την λεγόμενη «τηλεργασία»

Συστήνει το «Γενικό Μητρώο Συνδικαλιστικών Οργανώσεων Εργαζομένων» (ΓΕ.ΜΗ.Σ.Ο.Ε), μέσα από το οποίο προωθεί το σκληρό ηλεκτρονικό φακέλωμα όλων των συνδικάτων. Στο εξής όλα τα σωματεία, οι συλλογικές και δημοκρατικές τους διαδικασίες (αρχαιρεσίες, Γενικές Συνελεύσεις, συνεδριάσεις ΔΣ κλπ) μπαίνουν σε καθεστώς αυταρχικής επιτήρησης από το κράτος. Επιπρόσθετα καταγράφονται υποχρεωτικά τα προσωπικά δεδομένα (ονοματεπώνυμο, ΑΜΚΑ, διεύθυνση κατοικίας, τόπος εργασίας, Αριθμός Δελτίου Ταυτότητας) όλων όσοι συνδικαλίζονται

Υποχρεώνει όλα τα σωματεία να αλλάξουν τα καταστατικά τους ώστε να προβλέπουν την υποχρεωτική παροχή «ηλεκτρονικής ψηφοφορίας». Ο κλάδος μας έδωσε μια καθολική και ηχηρή απάντηση στην κυβέρνηση και στο ΥΠΑΙΘ ενάντια στο μέτρο της ηλεκτρονικής ψηφοφορίας στις εκλογές – παρωδία για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια

Επιφέρει νέα σκληρά χτυπήματα στο δικαίωμα των εργαζομένων στην απεργία. Ενσωματώνει την αντι-απεργιακή ρύθμιση, που πρώτη επέβαλε η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ, που η οποία απαιτεί τη συμμετοχή του 50% +1 για την κήρυξη απεργίας, εισάγοντας και τη δυνατότητα «εξ αποστάσεως» ψηφοφορίας

Υπονομεύει ακόμα περισσότερο την απεργία σε κλάδους του ευρύτερου δημόσιου τομέα με τον υποχρεωτικό ορισμό του «προσωπικού ασφαλείας»

Ποινικοποιεί τη συνδικαλιστική δράση, νομιμοποιώντας το δικαίωμα των εργοδοτών να διώκουν ποινικά τα σωματεία και όσους περιφρουρούν το δικαίωμα στην απεργία. Δίνει έτσι το δικαίωμα στους εργοδότες να στήνουν απεργοσπαστικούς μηχανισμούς για να υπονομεύουν τις κινητοποιήσεις των εργαζομένων. Ακόμα, ανοίγει διάπλατα το δρόμο στην εργοδοσία να ασκεί κάθε είδους τρομοκρατία στους εργαζόμενους για να τους κρατά δέσμιους και υποταγμένους.

Ο στόχος του νέου αντεργατικού νομοσχεδίου δεν είναι να θωρακίσει τα δικαιώματα των εργαζομένων, όπως διακηρύσσει ψευδώς και δημαγωγικά η κυβέρνηση. Αντίθετα θέλει να προσφέρει στην εργοδοσία, στο ντόπιο και ξένο κεφάλαιο, ένα αντιδραστικό πλαίσιο ώστε


Να απομυζά πρόσθετη και φθηνότερη εργασία από τους εργαζόμενους

Να αντικαθιστά τις συλλογικές συμβάσεις εργασίας με ατομικές συμφωνίες εργασίας

Να είναι πιο απελευθερωμένες οι απολύσεις, απαλλαγμένες ακόμα και από τις όποιες δικαστικές αποφάσεις που δικαιώνουν τους εργαζόμενους

Να μπουν υπό τον αυστηρό έλεγχο του κράτους και των κυβερνήσεων η δράση και οι αποφάσεις των συνδικάτων

Να υπονομευτεί ακόμα περισσότερο το δικαίωμα στην απεργία

Να εξαπολυθεί σκληρή εργοδοτική τρομοκρατία και να ενταθεί ο αυταρχισμός ενάντια στους εργαζόμενους στους χώρους δουλειάς.

Τα μέτρα αυτά δεν αφορούν μόνο τον ιδιωτικό τομέα. Μας αφορούν όλους! Η υπεράσπιση των θεμελιωδών κατακτήσεων του εργατικού – λαϊκού κινήματος, το 8ωρο, οι συλλογικές συμβάσεις, η ανεμπόδιστη συνδικαλιστική δράση μακριά από τον αυταρχικό έλεγχο του κράτους και της εργοδοσίας είναι υπόθεση που αφορά ενιαία όλους τους εργαζόμενους!


Βαδίζουμε πάνω στο νικηφόρο δρόμο των αγώνων που δώσαμε ως κλάδος ενάντια στην αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, στη συντριπτική αποχή από την φάρσα των «ηλεκτρονικών εκλογών».


Ενώνουμε τη φωνή μας και τη δύναμή μας με τους εργαζόμενους σε ιδιωτικό και δημόσιο τομέα!


Για να μην κατατεθεί και να μην περάσει το αντεργατικό τερατούργημα της κυβέρνησης!

Για την ελεύθερη συνδικαλιστική δράση – τα δημοκρατικά δικαιώματα και τις πολιτικές ελευθερίες!

Για μόνιμη και σταθερή εργασία για όλους! Για Συλλογικές συμβάσεις εργασίας!

Για να έχουμε δημόσια και δωρεάν αγαθά! Μόρφωση, υγεία, ασφάλιση για όλους!

Για το δικαίωμα μας να ζούμε με αξιοπρέπεια!

Οι Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Συσπειρώσεις Κινήσεις ΔΕ καλούν όλους τους συναδέλφους να δώσουν μαζικά το αγωνιστικό «παρών» στην 24ωρη απεργία την Πέμπτη 10 Ιούνη και στις διαδηλώσεις που θα πραγματοποιηθούν στην Αθήνα και σε όλη τη χώρα.


Κόντρα στην πολιτική της υποταγής και της συνθηκολόγησης ο αγώνας για την ανατροπή της αντεργατικής πολιτικής πρέπει να συνεχιστεί και να κλιμακωθεί!


ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 10 ΙΟΥΝΙΟΥ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΗΛΩΣΕΙΣ!

ΤΑ ΣΩΜΑΤΕΙΑ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΜΑΧΗΣ!

ΠΑΝΕΡΓΑΤΙΚΟΣ ΞΕΣΗΚΩΜΟΣ!

Όλοι στο Δρόμο – Όλοι στον Αγώνα!




Τετάρτη, 26 Μαΐου 2021

Η μηχανή του πολέμου θα μας βρίσκει πάντα απέναντί της!

Ανακοίνωση της Ενωτικής Αριστερής Παρέμβασης Εκπαιδευτικών ΔΕ ν.Ιωαννίνων για τη δίωξη του αγωνιστή Νίκου Χαραλαμπόπουλου.


Το αντιμιλιταριστικό κίνημα γίνεται ξανά στόχος του Κράτους μέσω νέας δίωξης κατά του Δικτύου Ελευθέρων Φαντάρων «Σπάρτακος» και της Επιτροπής Αλληλεγγύης Στρατευμένων. Η δίωξη αφορά σε δημοσιευμένες καταγγελίες στο blog της Επιτροπής Αλληλεγγύης Στρατευμένων και του Δ.Ε.Φ.Σ. το καλοκαίρι του 2014 και την άνοιξη του 2018.

Η τωρινή δίωξη στοχεύει τον αγωνιστή Νίκο Χαραλαμπόπουλο, στον οποίο ανήκε τυπικά το τηλέφωνο όπου γίνονται ορισμένες από τις καταγγελίες των στρατευμένων και των οικογενειών τους. Ο στόχος της είναι, φυσικά, η φίμωση της δράσης της Επιτροπής, μέσα από την πρακτική της ατομικής εξόντωσης όσων μελών της μπορούν.



Σε μια εποχή που οι ιμπεριαλιστικοί ανταγωνισμοί ξαναβυθίζουν την ανθρωπότητα στη βαρβαρότητα του πολέμου, η Ενωτική Αριστερή Παρέμβαση Εκπαιδευτικών ΔΕ ν. Ιωαννίνων ενώνει τη φωνή της με το αντιπολεμικό/αντιμιλιταριστικό/αντιιμπεριαλιστικό κίνημα και απαιτεί την παύση κάθε δίωξης του συντρόφου Ν. Χαραλαμπόπουλου.

Ως μαχόμενοι εκπαιδευτικοί, εκφράζουμε την ανησυχία μας για την ένταση του εθνικιστικού λόγου, για την πολεμοκαπηλία, για την ασταμάτητη κούρσα των πολεμικών εξοπλισμών, για τα χακί όνειρα του Κράτους για τη νεολαία μας που ήδη έχει τσακιστεί από τις μνημονιακές πολιτικές.


Απαιτούμε άμεση παύση της δίωξης του Νίκου Χαραλαμπόπουλου.

Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα ελευθερίας του ηλεκτρονικού τύπου, της ελεύθερης διακίνησης ιδεών και ειδήσεων.

Στεκόμαστε απέναντι σε κάθε επιχείρηση ποινικοποίησης του αντιμιλιταριστικού κινήματος.



Δευτέρα, 17 Μαΐου 2021

Αυθαιρεσίες και έπαρση της εξουσίας

 Έξι μήνες μετά την πλήρη αποτυχία του να επιβάλλει την ηλεκτρονική ψηφοφορία στις εκλογές για τους αιρετούς εκπροσώπους των εκπαιδευτικών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, το Υπουργείο Παιδείας αλλά και οι εκφραστές του σε τοπικό επίπεδο -ΠΕΔΙΕΚ Ηπείρου- συνεχίζουν να αυθαιρετούν και να δείχνουν ξεκάθαρα πόσο αδιαφορούν για την εκφρασμένη γνώμη του συνόλου, σχεδόν, των εκπαιδευτικών.

Έτσι, μετά την αυταρχική άρνηση της διοίκησης να δεχθεί την απόσυρση των ψηφοδελτίων όλων των παρατάξεων και την ανακήρυξη υποψηφίων με το ζόρι - πρωτότυπη ομολογουμένως διαδικασία- μετά την πολυήμερη καθυστέρηση  στην  έκδοση των ψευδοαποτελεσμάτων (2 μήνες για να μετρήσουν ηλεκτρονικά 90 ψήφους) το υπουργείο ευελπιστεί πιθανότατα ότι οι νεοεκλεγμένοι θα προτιμήσουν να ταυτιστούν με τις θέσεις του Υπουργείου και όχι με αυτές των συναδέλφων. Οι συνάδελφοι, όμως, σεβόμενοι προφανώς τη σχεδόν ομόφωνη απόφαση του κλάδου παραιτήθηκαν, εκτός ελαχίστων εξαιρέσεων ανά την Ελλάδα, στελεχών της ΔΑΚΕ.

Αντί λοιπόν η κυβέρνηση να ακούσει, για μια φορά έστω, τη φωνή του εκπαιδευτικού κόσμου και να παρατείνει τη θητεία των ΥΣ μέχρι οι συνθήκες να επιτρέψουν τις πραγματικές δια ζώσης εκλογές, όπως έγινε σε όλον τον υπόλοιπο δημόσιο τομέα, και αφού λειτούργησε για 3 μήνες  τα συμβούλια  με 3 αντί για 5 μέλη προχώρησε πριν περίπου 2 μήνες στην αντικατάσταση των θέσεων των αιρετών με δ/ντες/,δ/ντριες  σχολείων -ενέργεια που μόνο η χούντα είχε ξανατολμήσει! Μετά από την παρέμβαση της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων και αυτά τα μέλη του ΠΥΣΔΕ παραιτήθηκαν.

Ο αυταρχισμός όμως της διοίκησης δεν έχει τέλος: οι παραιτήσεις τους δε γίνονται δεκτές από τον περιφερειακό διευθυντή Ηπείρου!

Ως Ενωτική Αριστερή Παρέμβαση εκπαιδευτικών ΔΕ ν. Ιωαννίνων αναρωτιόμαστε με ποιο δικαίωμα, από τη στιγμή μάλιστα που υπάρχει και γνωμοδοτικό σημείωμα των δικηγόρων της ΟΛΜΕ για το σύννομο των παραιτήσεων, ο περιφερειακός διευθυντής  προχωρά σε μια τέτοια ενέργεια. Αυτός είναι ο σεβασμός στην γνώμη και τις αποφάσεις των εκπαιδευτικών αλλά και στους νόμους που η ίδια η διοίκηση  έχει ψηφίσει; Κι αν μας αναγκάζουν να είμαστε με το ζόρι υποψήφιοι σε εκλογές, με το ζόρι μέλη του ΠΥΣΔΕ, τι άλλο θα προσπαθήσουν να μας επιβάλλουν; Ποιος συνάδελφος/ισσα μπορεί να τους εμπιστευτεί σε οτιδήποτε όταν αυθαιρετούν ασύστολα κάθε φορά που οι εκπαιδευτικοί  διαφωνούν με τις κυβερνητικές επιλογές; Για ποια «μη-τιμωρητική» αξιολόγηση μιλάνε αυτοί που επιχειρούν να επιβάλλουν τα πάντα με τη βία;

Συνάδελφε, συναδέλφισσα, ο αυταρχισμός αυτός της διοίκησης είναι μια γεύση για το τι θα αντιμετωπίζουμε κάθε φορά που τολμάμε να υπερασπίσουμε τα κατακτημένα δικαιώματά μας και το δημόσιο σχολείο. Κάτω από αυτές τις συνθήκες και σε συνδυασμό με την πολύπλευρη κυβερνητική επίθεση -αξιολόγηση, κατάργηση οχταώρου, περιορισμός δικαιώματος απεργίας, ιδιωτικοποίηση  τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κ.α- καλούμε:

·         Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων να συγκαλέσει άμεσα ΓΣ η οποία και θα καθορίσει τη στάση μας απέναντι στη διαρκή κυβερνητική επίθεση.

·         Όλους και όλες σας σε συσπείρωση στο σωματείο και αγώνα για να επιβληθούν σε αυτό αγωνιστικές δράσεις.

Τετάρτη, 14 Απριλίου 2021

ΟΧΙ ΣΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΤΩΝ ΕΠΑΛ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΩΝ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΩΝ

 Συνάδελφε, συναδέλφισσα

Την ώρα που η πανδημία βρίσκεται στην κορύφωσή της με ρεκόρ κρουσμάτων, εισαγωγών στα νοσοκομεία, διασωληνώσεων και θανάτων η κυβέρνηση προχωρά ακάθεκτη στην υλοποίηση των αντιεκπαιδευτικών μέτρων!

Συγκεκριμένα, και υλοποιώντας το άρθρο 6 του νόμου 4763/2000 για την επαγγελματική εκπαίδευση προχώρησε στη συγκρότηση του Κεντρικού Συμβουλίου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Κ.Σ.Ε.Ε.Κ.) αλλά και τοπικά του Συμβουλίου Σύνδεσης με την Παραγωγή και την Αγορά Εργασίας (Σ.Σ.Π.Α.Ε.). Το Κ.Σ.Ε.Ε.Κ. έχει ως αρμοδιότητα το σχεδιασμό και συντονισμό των πολιτικών για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, τη διά βίου μάθηση και τη νεολαία και τα Σ.Σ.Π.Α.Ε., ανάμεσα στα άλλα:

·         υποβάλλουν εισηγήσεις στο Κ.Σ.Ε.Ε.Κ. για τους τομείς, τις ειδικότητες, τα ειδικά μαθήματα, τα προγράμματα και τις δραστηριότητες που πρέπει να λειτουργήσουν στα Ι.Ε.Κ., στο Μεταλυκειακό Έτος - Τάξη Μαθητείας, στα ΕΠΑ.Λ., στις Ε.Σ.Κ. και στις ΕΠΑ.Σ. Μαθητείας του Ο.Α.Ε.Δ. της περιφέρειάς τους,

·         υποβάλλουν στο Κ.Σ.Ε.Ε.Κ. προτάσεις για τη διαμόρφωση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων επιχειρηματικότητας και καινοτομίας, καθώς και εισηγήσεις για διεξαγωγή μελετών για θέματα επαγγελματικής εκπαίδευσης, κατάρτισης και διά βίου μάθησης που αφορούν στην οικεία περιφέρεια,

·         επικοινωνούν, ενημερώνουν και κινητοποιούν τις τοπικές επιχειρήσεις για την πρακτική άσκηση ή μαθητεία των καταρτιζομένων στα επίπεδα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης τρία (3) και πέντε (5), με βάση τις κατευθύνσεις του Κ.Σ.Ε.Ε.Κ.

Κι αν τα συμβούλια αυτά αποτελούνταν από ανθρώπους που έχουν άμεση σχέση με την εκπαίδευση οι ενστάσεις και οι αντιρρήσεις θα εξαρτιόταν από τις αποφάσεις που κάθε φορά θα έπαιρναν . Τα πράγματα όμως δεν είναι έτσι . Στο Κ.Σ.Ε.Ε.Κ. συμμετέχουν από εκπρόσωπο του ΣΕΒ μέχρι εκπροσώπους περιφερειών και δήμων ενώ ανάλογη είναι και η κατάσταση στα κατά τόπους Σ.Σ.Π.Α.Ε.

Στην περιοχή μας, εκτός από δ/ντές ΕΠΑΛ, συμμετέχουν δ/ντές ΙΕΚ, δ/ντες ΟΑΕΔ, εκπρόσωπος της περιφέρειας, εκπρόσωπος των δήμων, εκπρόσωπος των εργοδοτών (Πρόεδρος του Αγροτικού Πτηνοτροφικού Συνεταιρισμού Ιωαννίνων "Η ΠΙΝΔΟΣ, με αναπληρωτή Πρόεδρο της Ένωσης Ξενοδόχων Ιωαννίνων, εκπρόσωπος της ΓΣΕΒΕΕ, ως τακτικό μέλος, με αναπληρωτή τον Διευθυντή Ποιότητας και Ασφάλειας Προϊόντων - Υπεύθυνο Επικοινωνίας για Πρακτικές Φοιτητών στη ΧΗΤΟΣ ΑΒΕΕ) και εκπρόσωποι της ΓΣΕΕ

Όλοι αυτοί λοιπόν, εκτός τυπικής εκπαίδευσης οι περισσότεροι και συνολικά εκτός εκπαίδευσης αρκετοί, θα γνωμοδοτούν για το ποιες ειδικότητες, ποια μαθήματα και ποιες συνολικά δραστηριότητες θα υλοποιούνται κάθε χρόνο στα ΕΠΑΛ, τα ΙΕΚ, τις ΕΣΚ και συνολικά την επαγγελματική εκπαίδευση. Είναι όμως φανερό ότι με τον τρόπο αυτό η λειτουργία της επαγγελματικής εκπαίδευσης γίνεται αντικείμενο πολιτικών και οικονομικών παιχνιδιών, τόσο σε τοπικό όσο και σε πανελλαδικό επίπεδο. Τα πολιτικά πρόσωπα της τοπικής αυτοδιοίκησης θα θέλουν κάθε φορά να προωθήσουν εκείνες τις λειτουργίες της επαγγελματικής εκπαίδευσης που θα εξυπηρετούν τους ψηφοφόρους ή και τους χρηματοδότες τους, ενώ οι εκπρόσωποι των επαγγελματικών φορέων θα παίρνουν αποφάσεις με κύριο κίνητρο το οικονομικό όφελος. Οι ειδικότητες που θα επιλέγονται κάθε φορά θα είναι αυτές που, μέσω κυρίως της μαθητείας, θα μπορούν να προσφέρουν φθηνό εργατικό δυναμικό , στις ΕΣΚ πιθανότατα και αμισθί, στις επιχειρήσεις τους

Είναι ξεκάθαρο ότι ούτε ο μαθητής και οι μορφωτικές του ανάγκες θα υπολογίζονται ούτε όμως και οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί οι οποίοι από τη μια μέρα στην άλλη θα βρεθούν χωρίς ωράριο εργασίας και χωρίς οργανικές θέσεις. Οι αποφάσεις θα παίρνονται κάθε φορά για «το καλό της περιοχής!» που όλως τυχαίως θα ταυτίζεται με το οικονομικά - πολιτικά συμφέροντα των φορέων που θα έχουν την εκπροσώπηση στα Σ.Σ.Π.Α.Ε.

Συνάδελφε, συναδέλφισσα

Ο νόμος για την επαγγελματική εκπαίδευση συνάντησε συνολικά την αντίδραση όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας –πλην της ηγεσίας της ΔΑΚΕ που βρήκε σε αυτόν θετικά στοιχεία. Παρόλα αυτά η κυβέρνηση αγνοώντας το σύνολο του κλάδου προχώρησε στην ψήφισή του και τώρα στην υλοποίησή του.

Ως Ενωτική Αριστερή Παρέμβαση εκπαιδευτικών ΔΕ ν. Ιωαννίνων θεωρούμε αναγκαία την αντίδρασή μας, όχι μόνο κατά την ψήφιση του νόμου, αλλά και κατά την εφαρμογή του και για αυτό καλούμε

·         Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων να προχωρήσει στην οργάνωση αυτής της αντίδρασης ξεκινώντας από την καταγγελία συγκρότησης του Σ.Σ.Π.Α.Ε.

·         Τους συναδέλφους/σσες δ/ντες, δ/ντριες των ΕΠΑΛ να αποχωρήσουν άμεσα από το συγκεκριμένο Συμβούλιο

 

ΟΧΙ ΣΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΤΩΝ ΕΠΑΛ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΜΜΑΤΙΚΩΝ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΩΝ




Τρίτη, 2 Μαρτίου 2021

Μεγάλη η συμμετοχή στην απεργία/αποχή στα σχολεία των Ιωαννίνων!

 

Η Ενωτική Αριστερή Παρέμβαση εκπαιδευτικών ΔΕ ν. Ιωαννίνων χαιρετίζει το  σύνολο σχεδόν των συναδέλφων/ισσων, που αρνήθηκε να υποταχθεί στα σχέδια του υπουργείου παιδείας για διάλυση του δημόσιου σχολείου! Η μεγάλη πλειοψηφία των συναδέλφων/ισσών, συσπειρωμένη γύρω από το σωματείο της, είπε το μεγάλο ΟΧΙ στην αξιολόγηση-κατηγοριοποίηση των σχολείων.

 Παρά τις προφορικές εντολές της διοίκησης και παρά τις ασφυκτικές πιέσεις κάποιων διευθυντών, οι οποίοι, ξεχνώντας φαίνεται ότι είναι και οι ίδιοι εκπαιδευτικοί και ότι δε θα βρίσκονται πάντα αγκαλιά με την καρέκλα τους, επιχείρησαν πάση θυσία να επιβάλλουν την αξιολόγηση, είτε προχωρώντας, αντίθετα από τη νομοθεσία, σε επαναληπτική συνεδρίαση επιδιώκοντας αυτή τη φορά απαρτία με το 1/3 των συναδέλφων ή και λιγότερους, είτε αρνούμενοι να πρωτοκολλήσουν τις δηλώσεις αποχής των συναδέλφων, είτε, πονηρά σκεπτόμενοι, θέτοντας και δεύτερο θέμα συζήτησης στην ειδική συνεδρίαση για να αναγκάσουν τους εκπαιδευτικούς να πάρουν μέρος, είτε απειλώντας να γράψουν ή και γράφοντας πρακτικό είτε με όποια άλλη μεθόδευση φανταζόταν ο καθένας -ακόμη και με προσωπικές/ψυχολογικές πιέσεις, και προσβολές (όπως «είστε όλοι πρόβατα»…)- οι εκπαιδευτικοί δεν υπέκυψαν!

Από τα 61 σχολεία που ανήκουν στη δύναμη της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων μόνο 3 σχολεία προχώρησαν τη διαδικασία της αξιολόγησης -κατηγοριοποίησης της σχολικής μονάδας! (για 2 σχολεία δεν υπάρχουν διαθέσιμα στοιχεία, σε 3 σχολεία έχει αναβληθεί η συνεδρίαση του συλλόγου διδασκόντων για τις επόμενες ημέρες, όμως στα δύο από αυτά έχει ήδη υπογραφεί από την πλειοψηφία η δήλωση αποχής, και σε 53 σχολεία οι συνάδελφοι απείχαν!

Χαιρετίζουμε παράλληλα εκείνους τους διευθυντές/ριες που σεβόμενοι τη θέση τους, τις αποφάσεις του κλάδου και των συλλόγων τους δεν υπέκυψαν στους εκβιασμούς του υπουργείου και όχι μόνο δεν πίεσαν τους συναδέλφους/ισσες, αλλά και συντάχθηκαν μαζί τους, υπογράφοντας, χωρίς να πάρουν πίσω την υπογραφή τους, και οι ίδιοι δήλωση αποχής!

Συνάδελφε/συναδέλφισσα, αποδείξαμε για μια ακόμη φορά ότι η δύναμη βρίσκεται στα δικά μας χέρια! Είμαστε οι πολλοί και έχουμε το δίκιο με το μέρος μας! Έξι μήνες τώρα η ΟΛΜΕ επεδίωκε συνάντηση με την υπουργό για να συζητήσει τα προβλήματα του κλάδου, αλλά εκείνη όχι μόνο αρνούνταν πεισματικά να τους συναντήσει, αλλά και τους περίμενε με τα ΜΑΤ. Βλέποντας, όμως, τα συντριπτικά ποσοστά της αποχής, ίσως και θέλοντας να σπάσει το μέτωπό μας με υποσχέσεις και μεγάλα λόγια, έστειλε η ίδια την Παρασκευή 26/2 αίτημα στην ΟΛΜΕ για άμεση συνάντηση!

Ευελπιστούμε ότι το ΔΣ της ΟΛΜΕ θα σταθεί στο ύψος των περιστάσεων και θα επιμείνει σ’αυτά που απαιτεί σύσσωμη η εκπαιδευτική κοινότητα

 

Δεν διαπραγματευόμαστε με το ΥΠΑΙΘ τους όρους του ακρωτηριασμού του Δημόσιου Σχολείου και των εκπαιδευτικών! Ανυποχώρητα συνεχίζουμε τον μαζικό αγώνα για:

- να ανατραπεί όλο το πλαίσιο της αξιολόγησης, εσωτερικής και εξωτερικής!

- να καταργηθεί η Τράπεζα Θεμάτων και η βάση εισαγωγής στα ΑΕΙ!

- να ανατραπούν όλα τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα (νόμος για την ΤΕΕ, εξίσωση πτυχίων ΑΕΙ – κολεγίων κλπ)!

- να καταργηθεί η πανεπιστημιακή αστυνομία!

- να ανοίξουν επιτέλους τα σχολεία με μέτρα προφύλαξης της υγείας μαθητών και εκπαιδευτικών (μαζικά δωρεάν τεστ, το πολύ 15 παιδιά στο τμήμα, προσλήψεις εκπαιδευτικών, καθαριότητα, μαζικοί εμβολιασμοί κλπ)

Κάτω η αντιεκπαιδευτική πολιτική!

Όλοι στην απεργία – αποχή!

Ενιαίος πανεκπαιδευτικός αγώνας για Δημόσια Δωρεάν Παιδεία!




Κυριακή, 21 Φεβρουαρίου 2021

Για το κύμα υπέρ της Απεργίας-Αποχής στα σχολεία των Ιωαννίνων!

    Η Ενωτική Αριστερή Παρέμβαση εκπαιδευτικών ΔΕ ν. Ιωαννίνων χαιρετίζει την πλειοψηφία των συναδέλφων/ισσων του νομού, η οποία για μια ακόμη φορά γύρισε την πλάτη στα αντιεκπαιδευτικά μέτρα του υπουργείου παιδείας  συμμετέχοντας μαζικά στην ΑΠΕΡΓΙΑ – ΑΠΟΧΗ από κάθε διαδικασία αξιολόγησης της σχολικής μονάδας. Μια ακόμη νίκη αχνοφαίνεται για την εκπαιδευτική κοινότητα!
    Μετά την απόλυτη άρνηση των συναδέλφων/ισσών να μετατρέψουν τον εαυτό τους σε τηλεπερσόνες και να δεχθούν τις κάμερες στην τάξη (σε κανένα σχολείο του νομού Ιωαννίνων δεν μπήκε κάμερα στη ζωντανή τάξη)  προστατεύοντας έτσι πρώτα και κύρια τους ίδιους τους μαθητές/ριες τους, τη  συσπείρωση τους σε πρωτόγνωρα ποσοστά (95%) και την αποχή τους από τις ηλεκτρονικές εκλογές, την άρνηση τους να  αξιολογήσουν τους μαθητές τους μέσα από τηλεδιαγωνίσματα (υποχρεώνοντας την υπουργό σε αναδίπλωση) οι εκπαιδευτικοί της περιοχής κάνουν ένα ακόμη βήμα για την προστασία του δημόσιου σχολείου: ένας μετά τον άλλον οι Σύλλογοι Διδασκόντων συλλογικά, αλλά και οι συνάδελφοι/ισσες ατομικά, υπογράφουν τη δήλωση αποχής γνωρίζοντας ότι το εκπαιδευτικό έργο δεν είναι προϊόν, δε μπαίνει σε κονσέρβα! Ούτε ζυγίζεται, ούτε μετριέται, ούτε -πολύ περισσότερο- πωλείται !
Είναι μοναδικό και ανεκτίμητο
ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΔΥΝΑΜΙΚΑ !! ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΑΠΟΧΗ ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ



Κυριακή, 14 Φεβρουαρίου 2021

Αποδομώντας το ΦΕΚ για την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας

 Σε περίοδο πανδημίας, και με τα μισά σχεδόν σχολεία της χώρας σε καθεστώς «τηλεκπαίδευσης», το Υπουργείο παιδείας προωθεί μια ακόμη -από τις πολλές- αντιδραστικές αλλαγές στο χώρο της εκπαίδευσης επιδιώκοντας να δώσει ένα νέο χτύπημα στο δημόσιο σχολείο. Γνωρίζοντας ήδη ότι η προηγούμενη απόπειρα αξιολόγησης των εκπαιδευτικών συνάντησε τη σφοδρή αντίδραση του κλάδου, και πατώντας πάνω  στο νόμο της προηγούμενης κυβέρνησης για την αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου, εξέδωσε στις 20/1/2021 υπουργική απόφαση με την οποία απαιτεί από όλα τα σχολεία να προχωρήσουν τις διαδικασίες της αξιολόγησης. Από τον υπερβάλλοντα ζήλο τους παραβιάζουν το νόμο       που οι ίδιοι έχουν ψηφίσει, ο οποίος προβλέπει ότι της αξιολόγησης προηγείται τουλάχιστον ο προγραμματισμός, αποδεικνύοντας περίτρανα ότι το μόνο που δεν τους ενδιαφέρει είναι η βελτίωση του παρεχόμενου έργου, όπως υποκριτικά αναφέρεται στην υπουργική απόφαση! Έχουν ήδη γραφεί πάρα πολλά για τους σκοπούς και το ρόλο της αξιολόγησης. Στην παρούσα ανακοίνωση επιχειρούμε, αναλύοντας την ίδια την απόφαση, να παρουσιάσουμε τι ακριβώς προβλέπει για τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία.

Οι εκπαιδευτικοί, λοιπόν, ενταγμένοι σε ομάδες θα σχεδιάζουν - προγραμματίζουν - υλοποιούν και στο τέλος θα αξιολογούν (ΠΡΟΣΟΧΗ! ΚΑΙ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ ΜΕ 1-4) :

Ομάδα 1η

1ος θεματικός άξονας

Ενίσχυση των ήπιων(;) δεξιοτήτων και των ψηφιακών δεξιοτήτων: πώς ακριβώς θα γίνει αυτό στα σχολεία με τους 4-5 (άντε 15-30 στην καλύτερη περίπτωση) Η/Υ για 150- 200 -ή και 300- μαθητές; Ποιος θα πρωτοχρησιμοποιήσει στο εργαστήριο Υπολογιστών και ποιον ακριβώς βαθμό θα βάλει ο εκπαιδευτικός σε αυτό τον άξονα;

Ενίσχυση της κριτικής σκέψης των μαθητών: πολύ καλό για να είναι αληθινό! Όποιος είχε την «τύχη» να εργάζεται σε ΓΕΛ στην προηγούμενη εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων γνωρίζει πολύ καλά ότι τράπεζα Θεμάτων και κριτική σκέψη είναι έννοιες διαμετρικά αντίθετες!

Εφαρμογή εναλλακτικών μορφών αξιολόγησης: σε τι ακριβώς αναφέρεται; Στην περιγραφική αξιολόγηση; Πώς θα την υλοποιήσει ο συνάδελφος που πηγαίνει σε 3-4 σχολεία και έχει 300 μαθητές σε μονόωρα μαθήματα που δεν προλαβαίνει καλά καλά ούτε τα ονόματά τους να μάθει; Και πώς θα γίνει περιγραφική αξιολόγηση στο Λύκειο όταν, σύμφωνα με τους δικούς τους νόμους πάντα, η βαθμολογία θα υπολογισθεί ποσοστιαία στην εισαγωγή στα ΑΕΙ; Πώς δίνεις ποσοστό στην περιγραφή;

Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού για την υποστήριξη της διδασκαλίας των επιμέρους γνωστικών αντικειμένων: ο εκπαιδευτικός δηλαδή θα γράφει και τα βιβλία , όπως ακριβώς απαιτείται από όσους διδάσκουν στα ΙΕΚ;

2ος θεματικός άξονας

Υποστήριξη μαθητών με εκπαιδευτικές ανάγκες: ποια είναι η ευθύνη του εκπαιδευτικού και του σχολείου γενικότερα, όταν οι συνάδελφοι/ισσες της ένταξης (αναπληρωτές/ριες οι περισσότεροι) φτάνουν, αν φτάσουν, στα μέσα του Δεκέμβρη και στην καλύτερη περίπτωση μπαλώνουν κενά καθώς τοποθετούνται από 4-5 ώρες σε 3-4 σχολεία;

Εφαρμογή πρακτικών διαφοροποιημένης μάθησης: πώς θα εφαρμοσθεί στις τάξεις των 25-27 μαθητών;

4ος άξονας

Υποστήριξη των ενδιαφερόντων των μαθητών/τριών (σχολικές δραστηριότητες, προγράμματα, όμιλοι κτλ): είναι αρκετή η ανάμνηση της περιόδου 2013-2014, κατά την προηγούμενη δηλαδή απόπειρα εφαρμογής της αξιολόγησης, όπου οι τάξεις είχαν γίνει «κέντρα διερχομένων» καθώς  5 μαθητές/τριες  έφευγαν για πρόβα στο ένα πρόγραμμα, 3 στο άλλο κ.ο.κ.! Χρόνος για μάθημα ανύπαρκτος!

                                   8ος άξονας

Υποστήριξη δράσεων ενημέρωσης συνεργασίας και επιμόρφωσης γονέων: η συνεργασία και η ενημέρωση είναι αυτονόητα και υπαρκτά. Την επιμόρφωση των γονέων πώς ακριβώς θα την κάνει το σχολείο;

2η Ομάδα

9Ος  άξονας

Συλλογικότητα κατά τη λήψη αποφάσεων: με τα στελέχη εκείνα της εκπαίδευσης που θεωρούν το σχολείο τους τσιφλίκι και αποφασίζουν και διατάζουν τι ακριβώς θα γίνει;

Αποτελεσματική αξιοποίηση του εκπαιδευτικού προσωπικού: Τι ακριβώς εννοεί και πώς θα το κάνει ο εκπαιδευτικός αυτό; Θα κάνει το «χαφιέ» ψάχνοντας  να βρει σε ποιο σχολείο υπάρχει συνάδελφος με 1 ώρα λιγότερη να τον στείλει (ο ίδιος; Με ποια αρμοδιότητα;) στην άλλη άκρη να συμπληρώσει ή μήπως θα αξιοποιηθούν οι εκπαιδευτικοί στο ρόλο του ανύπαρκτου σχολικού νοσηλευτή, της καθαρίστριας κτλ;

10Ος  άξονας

Κατανομή πόρων: αυτό μόνο ως ανέκδοτο μπορεί να ακουσθεί! Ποιων  πόρων; Αυτών που δεν επαρκούν ούτε για φωτοτυπικό χαρτί ή μήπως πρέπει οι εκπαιδευτικοί να βγούνε στην αναζήτηση χορηγών;

Εκσυγχρονισμός και εμπλουτισμός των υποδομών: τι ακριβώς θα κάνει ο εκπαιδευτικός; Θα φέρει τα θρανία και τις καρέκλες από το σπίτι του; Θα εξοπλίσει τα εργαστήρια; Θα φτιάξει γυμναστήρια; Ατομική ευθύνη λοιπόν και για τις υποδομές των σχολείων!

3η Ομάδα

12Ος  άξονας

Συμμετοχή σε ενδοσχολικές επιμορφώσεις: Ποιος θα επιμορφώνει ποιον και σε ποιο ωράριο;

13ος άξονας

Συμμετοχή και υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων με τη μορφή της ετεροπαρατήρησης: ο ένας συνάδελφος δηλαδή θα πηγαίνει στην τάξη του άλλου θα παρακολουθεί τη διδασκαλία του και θα τον αξιολογεί!



Και φυσικά αυτά είναι μόνο για τη φετινή χρονιά. Ο νόμος προβλέπει τη συμμετοχή στην αξιολόγηση και των γονέων και του δήμου!

 Κι αφού λοιπόν κάνουν όλα τα παραπάνω και αρκετά ακόμη έρχεται η ώρα του απολογισμού: θα βαθμολογήσουν δηλ. το σχολείο αν τα πήγε καλά, αν μπόρεσε δηλαδή να βρει χρήματα, να αγοράσει υπολογιστές να εγκαταλείψει τα μαθήματα και να ασχολείται με τα προγράμματα και όλα όσα αναφέρθηκαν. Φυσικά, ο απολογισμός θα γίνει με αριθμητικά κριτήρια και με την προσκόμιση των απαιτούμενων παραστατικών (υποστηρίζεις ότι αγόρασες καινούριους υπολογιστές; δείξε τα τιμολόγια∙ Παρακολούθησες το μάθημα του συναδέλφου;  βάλε του βαθμό κλπ). Ο βαθμός, μαζί με το χαρακτηρισμό (μη επαρκής, επαρκής, καλή, εξαιρετική λειτουργία) θα κατατίθεται στην πλατφόρμα του ΙΕΠ στην οποία θα έχουν πρόσβαση τα στελέχη της εκπαίδευσης (στις μικρές κοινωνίες βέβαια όλοι θα γνωρίζουν το βαθμό του κάθε σχολείου!)

Αλλά και πάλι η ιστορία αξιολόγηση δε σταματά εδώ: μετά την αυτοαξιολόγηση από τη σχολική μονάδα έρχεται και η εξωτερική αξιολόγηση από τα ΠΕΚΕΣ. Οι υπεύθυνοι επιστημονικής καθοδήγησης, κάποιοι εκ των οποίων δεν έχουν επισκεφθεί ούτε μια φορά τα σχολεία που «καθοδηγούν» θα βαθμολογήσουν και εκείνοι αριθμητικά τα σχολεία (με 1-10). Η εμπειρία έχει δείξει ότι οι προσωπικές, επαγγελματικές, ακόμη και πολιτικές,  σχέσεις  επιδρούν σημαντικά στο αποτέλεσμα της αξιολόγησης. Ας μην ξεχνάμε άλλωστε ότι στο πολύ πρόσφατο παρελθόν πολιτικά πρόσωπα έκαναν παρεμβάσεις μέχρι και για τις μετεγγραφές στα σχολεία.

Είναι λοιπόν φανερό, αγαπητοί συνάδελφοι και συναδέλφισσες, ότι η αξιολόγηση θα οδηγήσει στην κατηγοριοποίηση των σχολείων, σε άριστα και υποβαθμισμένα  σχολεία και στο σταδιακό κλείσιμο των τελευταίων. Είναι επίσης ξεκάθαρο, το έχει άλλωστε διακηρύξει η υπουργός σε όλους τους τόνους, ότι την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας θα ακολουθήσει και η αξιολόγηση του ίδιου του εκπαιδευτικού. Ο θεσμός του επιθεωρητή, τον οποίο οι παλιότεροι συνάδελφοί μας με αγώνες κατάφεραν να θέσουν σε αχρηστία, φαίνεται να επανακάμπτει. Θα το επιτρέψουμε;;

 

Ως Ενωτική Αριστερή Παρέμβαση Εκπαιδευτικών ΔΕ σας καλούμε να γυρίσετε την πλάτη στα σχέδια του υπουργείου παιδείας και να συμμετέχετε μαζικά στην  ΑΠΕΡΓΙΑ – ΑΠΟΧΗ από κάθε διαδικασία αξιολόγησης, όπως έχει αποφασίσει  ήδη και η ΟΛΜΕ και η ΑΔΕΔΥ

 

Η αποχή των εκπαιδευτικών από συγκεκριμένα καθήκοντα, προβλέπεται από τις διατάξεις του ν.1264/1982, όπως αυτές έχουν ερμηνευτεί από το αρμόδια Δικαστήρια (ενδεικτικά: Δ.Εφ. 486/1995 κ.α.) και συνιστά απολύτως νόμιμη μορφή συνδικαλιστικής δράσης, αναγνωριζόμενη ως μορφή απεργίας. Η απεργία - αποχή χρησιμοποιήθηκε από την ΑΔΕΔΥ σε όλο το Δημόσιο με μεγάλη επιτυχία και καθολική συμμετοχή των εργαζομένων.

 

Ενωτική Αριστερή Παρέμβαση Εκπαιδευτικών ΔΕ ν. Ιωαννίνων