Ενημερωτικό σημείωμα-Κάλεσμα σε Γενική Συνέλευση

 

Πραγματοποιήθηκε χθες 28/8/2020 το πρώτο ΔΣ της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων για το σχολικό έτος 2020-21.

Στη συνεδρίαση αποφασίστηκαν τα ακόλουθα:

1.       Πραγματοποίηση ΓΣ του σωματείου την Τετάρτη 2/9 και ώρα 7.30μμ στον προαύλιο χώρο του 2^ου ΓΕΛ με θέματα που αφορούν τόσο την έναρξη των σχολείων μέσα σε συνθήκες πανδημίας όσο και τα τρέχοντα προβλήματα του κλάδου ( τοποθετήσεις, αξιολόγηση κτλ)

2.       Προγραμματίστηκε συνάντηση  του ΔΣ με το νέο Δ/ντή Εκπαίδευσης για τη Δευτέρα 31/9, ώρα 10.30. Στη συνάντηση  θα τεθούν τα προβλήματα  με κυρίαρχα αυτά της δημιουργίας τμημάτων με 15-17 μαθητές και της καθαριότητας των σχολείων. Ακολούθως  αποφασίστηκε να συζητηθούν τα θέματα της κατά προτεραιότητας οργανικής θέσης των συναδέλφων των προτύπων σχολείων και της περικοπής της άδειας ανατροφής από τους νεοδιόριστους συναδέλφους της ειδικής αγωγής.

3.       Αποφασίστηκε να σταλεί στα σχολεία η ανακοίνωση-διαμαρτυρία της ΟΛΜΕ για την προαναφερόμενη περικοπή και ανακοίνωση με την οποία θα απαιτείται η δημιουργία τμημάτων με μικρότερο από τον υπάρχοντα αριθμό μαθητών.

Ακολούθως απορρίφθηκαν :

1.       Αίτημα –πρόταση του προέδρου της ΕΛΜΕ να συνδιοργανώσει το σωματείο με την Πνευματική κίνηση Αρχαία Δωδώνη , την Περιφέρεια Ηπείρου και άλλους φορείς διήμερο για το αρχαίο θέατρο της Δωδώνης.

2.       Πρόταση της Ενωτικής Αριστερής Παρέμβασης να καταγγελθεί τόσο η διαδικασία διορισμού του νέου Διευθυντή Εκπαίδευσης( χωρίς ανακοινώσιμα κριτήρια κτλ) όσο και ο διορισμός των νέων μελών του ΠΥΣΔΕ αποκλειστικά και μόνο στελέχη  της ΔΑΚΕ. Τα επιχειρήματα της απόρριψης ήταν ότι δεν πρέπει να ξεκινάμε με καταγγελίες γιατί τις βαρέθηκαν οι συνάδελφοι, ότι οι συνάδελφοι δεν ασχολούνται με τη σύσταση του ΠΥΣΔΕ γιατί δεν τους αφορά και ότι έπρεπε να καταγγελθούν ανάλογες τακτικές και στο παρελθόν . Να σημειωθεί ωστόσο εδώ ότι και προγενέστερες( με την προηγούμενη κυβέρνηση) προτάσεις της ΕΑΠ για το ίδιο θέμα οι ίδιοι τις καταψήφισαν .

3.       Πρόταση της ΕΑΠ για καταγγελία του τρόπου τοποθέτησης των αναπληρωτών συναδέλφων . Οι συνάδελφοι αναπληρωτές τοποθετήθηκαν χωρίς να έχουν προηγηθεί οι τοποθετήσεις των μονίμων σε κενά που αυθαίρετα ή επιλεκτικά δημοσιοποιήθηκαν για εκείνους. Το κύριο επιχείρημα της απόρριψης ήταν ότι οι τοποθετήσεις αυτές δεν είναι οριστικές αλλά έγιναν για να μπορούν οι συνάδελφοι να πληρωθούν , κάτι που ωστόσο δεν επιβεβαιώνεται από τις αποφάσεις της ΔΔΕ.

Συνάδελφε , συναδέλφισσα,

Η νέα σχολική χρονιά ξεκινά με πλήθος προβλημάτων . Όλοι γνωρίζουμε ότι καμιά διάθεση δεν υπάρχει από την πλευρά της κυβέρνησης για μείωση των αριθμών στις τάξεις . Η υπουργός, ψευδόμενη και περιγελώντας μας, ενημέρωνε την κοινή γνώμη ότι ο ΜΟ των μαθητών στην τάξη είναι 17 μαθητές , ενώ μόλις χθες ο «εκπρόσωπος της κυβέρνησης» κος Μαγιορκίνης προσπαθούσε να μας πείσει ότι με 15 μαθητές στην τάξη ο ιός είναι περισσότερο επικίνδυνος απ ότι με 25, ενώ διαβεβαίωνε ως γνώστης και της παιδαγωγικής ότι δεν είναι παιδαγωγικά χρήσιμο να έχουμε τάξεις με κάτω από 25 μαθητές!!!  Ενώ λοιπόν η επιδημία μαίνεται,  μαθητές , εκπαιδευτικοί και γονείς θα είναι τυχεροί όχι αν δεν κολλήσουν –δε συζητάμε καν για αυτό-αλλά γιατί θα είναι πιο εύκολη η ιχνηλάτηση των κρουσμάτων !!!

Και ενώ η κυβέρνηση δεν κάνει τίποτα για την αντιμετώπιση της πανδημίας –ακόμα και ο αριθμός των καθαριστριών είναι ίδιος με πέρσι-κάνει πάρα πολλά για να γίνουν πράξη όλα όσα έχει ψηφίσει.

Έτσι καμιά σκέψη για αναβολή της εφαρμογής  τράπεζας θεμάτων για τους μαθητές της Α’ Λυκείου παρά την προβληματική ,όπως προβλέπεται, λειτουργία των σχολειών. Η ίδια η υπουργός μάλιστα δήλωσε σήμερα περιχαρής ότι οι μαθητές που φέτος θα φοιτήσουν στην Α Λυκείου θα είναι οι πρώτοι που σε 3 χρόνια θα αντιμετωπίσουν τη βάση του 10 για την είσοδό τους στα Παν/μια !

Καμιά σκέψη για αναστολή της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων ( εσωτερικής και εξωτερικής !) που αναμένεται να ξεκινήσει τις πρώτες μέρες του Σεπτέμβρη.

Κάτω από αυτές τις συνθήκες η Ενωτική Αριστερή Παρέμβαση εκπαιδευτικών ΔΕ  ν. Ιωαννίνων καλεί όλους και όλες σας να πάρετε μέρος στη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 2/9/2020, 7.30μμ στο προαύλιο του 2^ου ΓΕΛ απαιτώντας:

·        15 μαθητές στην τάξη-μαζικοί μόνιμοι διορισμοί τώρα –κάλυψη όλων των κενών

·        μέσα προστασίας, υγιεινής και καθαριότητας για όλους τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές με την αποκλειστική ευθύνη του κράτους. Να στελεχωθούν πλήρως με προσλήψεις μονίμου προσωπικού καθαριότητας όλα τα σχολεία!

·        διενέργεια μαζικών επαναλαμβανόμενων τεστ σε εκπαιδευτικούς και μαθητές.

·        να μην εφαρμοστεί το κυβερνητικό σχέδιο για την αξιολόγηση – αυτοαξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Απεργία –αποχή από κάθε τέτοια διαδικασία.

·         να καταργηθεί ο νόμος Κεραμέως (4692/2020) και τα αντιεκπαιδευτικά  μετρά που τον συνοδεύουν!

·        όχι στην «εξ αποστάσεως εκπαίδευση» και ζωντανή μετάδοση για τις όποιες «ειδικές συνθήκες» και με ανοιχτά σχολεία! Κατάργηση της σχετικής τροπολογίας Κεραμέως!

Ενωτική Αριστερή Παρέμβαση

Ιωάννινα 29/8/2020

Άνοιγμα των σχολείων. Ποιων;

 Είμαι από κείνους που επιμένουν, παρά τις μεταφυσικές και αστικές ανοησίες που δένουν σα ζουρλομανδύας κάθε συζήτηση για την Εκπαίδευση, ότι τα δύο πρώτα αιτήματα του όποιου εκπαιδευτικού κινήματος της εποχής μας έπρεπε είναι η αύξηση των μισθών και η μείωση του αριθμού των παιδιών στο τμήμα. Το πολιτικό κλίμα των τελευταίων δεκαετιών χρωμάτισε αυτά τα σημαντικότατα αιτήματα με τις μπογιές των νεοφιλελεύθερων παράσιτων, δηλαδή «τεμπέληδες εκπαιδευτικοί, που θέλουν να πληρώνονται περισσότερο και να δουλεύουν πιο άνετα» (λες και είναι κακό για οποιονδήποτε εργαζόμενο/η να θέλει κάτι τέτοιο). Αυτό το πολιτικό κλίμα έχει υλική προέλευση: εκπαιδευτικοί που έχουν χάσει το 1/3 του εισοδήματός τους, πάγωμα των προσλήψεων και καθιέρωση της αναπλήρωσης (κάθε τύπου) ως κανονικότητα, αύξηση των παιδιών στο τμήμα. Υποταγμένες σ’αυτό το κλίμα οι συνδικαλιστικές δυνάμεις των εργαζόμενων στην Εκπαίδευση, ακόμη κι εκείνες που δεν είναι σε ανοιχτή συνεννόηση με το κράτος, απέφευγαν συστηματικά κάθε κινητοποίηση για το ζήτημα, αν και είναι αλήθεια ότι τα αιτήματα αυτά έμπαιναν, τελετουργικά κατά τη γνώμη μου, σε κάθε πλαίσιο δράσης και ανακοίνωση. Τέλος πάντων, ας κριθεί απ’όσους/ες έχουν καλή μνήμη το αν τα πάλεψε κανείς πραγματικά ή αν έμειναν στα χαρτιά. Η μόνη εξαίρεση είναι η μάχη -αντάρτικου τύπου- που δίνεται εδώ και λίγα χρόνια (επί «αριστερού» ΣΥΡΙΖΑ ξεκίνησε) στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς για την έγκριση των λεγόμενων «ολιγομελών» τμημάτων από ελάχιστους/ες και με την, για τα μάτια του κόσμου, κάλυψη της ΟΛΜΕ. Σε κάθε σχετική συζήτηση, ο υπεύθυνος συνδικαλιστής/ρια θα μας έλεγε «έχετε δίκιο, αλλά δεν βλέπετε που η κοινωνία μας βρίζει; αν μιλήσουμε για μισθούς/αριθμό παιδιών, θα μας γδάρουν» και η συζήτηση έληγε εκεί.
Παρακολουθώ σήμερα τη συζήτηση για την ασφάλεια των παιδιών στο σχολείο. Δεν άξιζε μήπως να μας «γδάρει η κοινωνία» όλα αυτά τα χρόνια, στην πάλη μας για ανέγερση σχολείων και προσλήψεις εκπαιδευτικών με στόχο τη μείωση των παιδιών στο τμήμα; Τι έχει να πει σήμερα η «κοινωνία» για το στοίβαγμα των 25 παιδιών σε μια άθλια αίθουσα; Τι έχει να πει η «κοινωνία» για το λιγοστό πετρέλαιο, που όταν στο πρώτο διάλειμμα θα αερίζονται οι αίθουσες δεν θα ξαναζεσταίνονται ποτέ γιατί πολύ απλά το καλοριφέρ λειτουργεί με ωράριο μνημονιακό; Τι στο καλό θα πει η «κοινωνία» όταν με δοσμένη την εσωτερίκευση της μιζέριας ξαναπροβληθούν σαν λύσεις οι επικίνδυνες γελοιότητες της εκ περιτροπής διδασκαλίας, της «εξ αποστάσεως διδασκαλίας» και της κάμερας στην τάξη; Λοιπόν, αν το ζήτημα είναι μια αξιοπρεπής δημόσια εκπαίδευση, ας έχουμε στο μυαλό μας, ανεξάρτητα από την πανδημία, πως αυτό δεν μπορεί να γίνει ούτε χωρίς προσωπικό ούτε χωρίς σύγχρονα κτήρια.
Εντάξει, ας συζητήσουμε και για τη μάσκα και για όλα τα υπόλοιπα μέτρα που προτείνονται, αλλά με ποιον; Με κείνους που τόσα χρόνια από τις κυβερνητικές θέσεις μόνο κατεδάφιζαν, ή με κείνους που τους εξυπηρετούσαν διαβρώνοντας και απαξιώνοντας συστηματικά κάθε λειτουργία των σωματείων και θέτοντάς τα στην υπηρεσία της εκάστοτε κυβέρνησης; Ας το κλείσουμε με μια είδηση. Στην καρδιά του κτήνους, το σωματείο των εκπαιδευτικών της Νέας Υόρκης προσανατολίζεται σε απεργία εάν τα σχολεία πάνε να ανοίξουν χωρίς να διασφαλιστεί η ασφάλεια της σχολικής κοινότητας. Σημείωση: Στην πολιτεία της ΝΥ απαγορεύεται δια νόμου στους δημόσιους υπαλλήλους να απεργήσουν.

Λευτέρης Παπαθανάσης, Χημικός

Μέλος της Ενωτικής Αριστερής Παρέμβασης

Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ!

Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ!

ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΣΤΕ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗ ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ

Χαιρετίζουμε τα μαζικότατα συλλαλητήρια της Πέμπτης 9/7 και καλούμε σε

συγκέντρωση και πορεία την

Πέμπτη 16/7, στις 7 μμ, στην Περιφέρεια

Η κυβέρνηση της ΝΔ, παίρνοντας τη σκυτάλη από τη κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ,  συνεχίζει και οξύνει το χτύπημα στα δικαιώματα του λαού και της νεολαίας. Στο νέο γύρο επίθεσης, μέσα στην πανδημία, στην κατεύθυνση όλα για το κεφάλαιο, ψηφίζει τους πιο αντιδραστικούς νόμους και ΠΝΠ. Στο στόχαστρο βρίσκονται, η περίθαλψη, η εκπαίδευση, το περιβάλλον και ιδιαίτερα οι εργασιακές σχέσεις.

Για να βάλει στη γωνία το λαό, επειδή φοβάται τις αντιδράσεις του, χτυπάει το δικαίωμα στη λαϊκή οργάνωση και πάλη, με την ψήφιση του νέου χουντικής έμπνευσης νόμου για τις διαδηλώσεις.

Στις 9/7, ημέρα ψήφισης, ο λαός αντέδρασε μαζικά. Η κυβέρνηση της ΝΔ, κάνοντας επίδειξη δύναμης και αποκαλύπτοντας πώς πρόκειται να χρησιμοποιηθεί ο νόμος, εξαπέλυσε τις δυνάμεις καταστολής, τα ΜΑΤ και τα μηχανοκίνητα δολοφονικά της τάγματα. Με δολοφονική μανία, έπνιξαν στα χημικά την πλατεία Συντάγματος, χτύπησαν, κυνήγησαν και συνέλαβαν δεκάδες διαδηλωτές. Το όργιο καταστολής, όμως, δε σταματά εδώ! Η είδηση του θανάτου του 27χρονου στο Βόλο δείχνει ξεκάθαρα τις διαθέσεις της κυβέρνησης. Δεν είναι το πρώτο συμβάν κρατικής δολοφονίας. Πρέπει όμως να είναι το τελευταίο! Ο διαδηλωτής, ένα μήνα πριν, είχε πέσει θύμα άγριας αστυνομικής βίας και είχε τραυματιστεί σοβαρά, κατά τη διάρκεια διαδηλώσεων ενάντια στη καύση σκουπιδιών στο Βόλο. Όσο και να προσπαθούν οι φωνές μας δε θα σιωπήσουν!  

Να μην τους περάσει! Να οργανώσουμε τις αντιστάσεις μας. Να υπερασπιστούμε τα δημοκρατικά μας δικαιώματα και ελευθερίες. Διαδηλώνοντας και απεργώντας.

Οι κινητοποιήσεις σε όλη την Ελλάδα την προηγούμενη εβδομάδα και ιδιαίτερα το μεγαλειώδες συλλαλητήριο στην Αθήνα, απέδειξαν ότι το εργατικό και νεολαιίστικο κίνημα δεν πρόκειται να ζητήσει καμιά άδεια για να αγωνιστεί.

·        Κάτω η κρατική τρομοκρατία και καταστολή.

·        Ανατροπή του αντιδραστικού νόμου. Κάτω τα χέρια από το δικαίωμα στη διαδήλωση.

·        Κάτω τα χέρια από τους αγωνιστές. Αθώωση όλων των συλληφθέντων στο συλλαλητήριο στις 9/7.

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΣΤΗ ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ

ΝΑ ΜΗΝ ΠΕΡΑΣΕΙ Η ΑΠΑΓΟΡΕΥΣΗ ΤΩΝ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΗΛΩΣΕΩΝ!

    Η Κυβέρνηση επιδιώκει να ψηφίσει ένα νομοσχέδιο το οποίο ουσιαστικά απαγορεύει και καταργεί το θεμελιώδες δημοκρατικό δικαίωμα στη διαδήλωση. Πρόκειται για ένα νομοθέτημα χουντικής έμπνευσης που μας γυρίζει πίσω σε σκοτεινές εποχές διώξεων, πολιτικής και κοινωνικής φίμωσης. Μεταξύ άλλων, το νομοσχέδιο προβλέπει:

-          Υποχρεωτική λήψη άδειας από την αστυνομία για κάθε διαδήλωση και συγκέντρωση

-          Ιδιώνυμο ποινικό αδίκημα η αυθόρμητη διαδήλωση

-          Απόλυτη ελευθερία της αστυνομίας να διαλύει κατά το δοκούν κάθε συνάθροιση με τα πιο βίαια μέσα

-          «Πρόσωπο- οργανωτής» συνάθροισης αστικά υπεύθυνο για κάθε φθορά ή καταστροφή

    Η κυβέρνηση της ΝΔ επιχειρεί να βγάλει στη παρανομία τους λαϊκούς-εργατικούς αγώνες, τις συγκεντρώσεις και τις διαδηλώσεις. Στοχεύει στην απαγόρευση, στη ποινικοποίηση, στη καταστολή και τη διάλυση κάθε μορφής διαμαρτυρίας, επιδιώκει να καθυποτάξει κάθε φωνή αντίστασης και διεκδίκησης.

    Δεν είναι καθόλου τυχαία και η χρονική περίοδος που επιλέγει, μιας και έχει γίνει συνήθεια πλέον να ψηφίζονται νομοσχέδια που μπορούν να προκαλέσουν αντιδράσεις μέσα στο καλοκαίρι, με προφανή στόχο να εκφραστούν οι λιγότερες δυνατές αντιστάσεις από την μεριά του λαού και του κινήματος.

    Με τη φόρα που έχει πάρει από τις αντιλαϊκές και αντεργατικές τομές που επέβαλε το προηγούμενο διάστημα  κάνει φανερό ότι σκοπεύει να φορτώσει τις συνέπειες της κρίσης του συστήματος, του βαθέματός της λόγω πανδημίας και των αδιεξόδων της άρχουσας τάξης στις πλάτες του λαού και της νεολαίας.

    Γνωρίζει ότι, αργά ή γρήγορα, κομμάτια του λαού θ’ αναζητήσουν τη λύση στα προβλήματα φτώχειας, ανεργίας και καταπίεσης, στους μαζικούς και συλλογικούς αγώνες.

    Στη κατεύθυνση αυτή η κυβέρνηση της ΝΔ, παίρνοντας τη σκυτάλη από τη κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ, θωρακίζει νομικά και κλιμακώνει τη κρατική τρομοκρατία και καταστολή απέναντι στον εχθρό λαό, για να επιβάλει την αντιλαϊκή-αντεργατική πολιτική του συστήματος.

    Αποτελεί ευθύ χτύπημα και περιστολή στα δημοκρατικά δικαιώματα και τις λαϊκές ελευθερίες.

   Κάθε δύναμη του κινήματος, κάθε μαζικός φορέας και κάθε δημοκρατικός πολίτης οφείλει να ορθώσει το ανάστημά του απέναντι στο αντιδραστικό αυτό νομοσχέδιο. 

·         Συγκέντρωση – Διαδήλωση την Τρίτη 7/7, 19:00 Περιφέρεια Ηπείρου

·         Παλλαϊκή διαδήλωση Πέμπτη 9/7, 19:00 Εργ. Κέντρο. Συντονισμός δράσεων και κινητοποιήσεων με το εργατικό -λαϊκό κίνημα.

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΣΤΗ ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ

Για την Τράπεζα Θεμάτων

Με το νέο νόμο για την Εκπαίδευση, επανέρχεται η Τράπεζα Θεμάτων. Με μια πρώτη ματιά, η ΤΘ διασφαλίζει ότι ένα παιδί στην Ξάνθη αξιολογείται με τα κριτήρια που ισχύουν στην Κόνιτσα ή το Ψυχικό. Είναι μόνο αυτό; Η ΤΘ δεν ομογενοποιεί μόνο την εξέταση των παιδιών, αλλά και τη διδασκαλία. Καμία εκπαιδευτικός δεν θα αφήσει αδίδακτο κομμάτι της ύλης, ρισκάροντας για τα παιδιά (ή τον εαυτό της) στις εξετάσεις. Έτσι, χάνει τη δυνατότητα να βαδίζει σύμφωνα με τις ανάγκες/ δυνατότητες του τμήματος. Ακόμη, χάνει τη δυνατότητα να καθορίσει τα θέματα των εξετάσεων σύμφωνα με την ανταπόκριση των συγκεκριμένων παιδιών στα διδαγμένα αντικείμενα. Η σχολική ζωή περιορίζεται στην κάλυψη της ύλης, με αφανισμό άλλων δραστηριοτήτων (αθλητικών, καλλιτεχνικών κλπ). Σοβαρές είναι οι συνέπειες της ΤΘ στο περιεχόμενο και τη μορφή της διδασκαλίας, και έχουν να κάνουν με την τυποποίηση. Όσοι/ες έχουν πρόσφατη εμπειρία Πανελλαδικών, εξετάσεων για δίπλωμα στις ξένες γλώσσες ή οδήγησης, αντιλαμβάνονται τη διαφορά μεταξύ «μάθησης-εκπαίδευσης» και «προπόνησης στην εξέταση». Ο εκπαιδευτικός, αντί να πραγματευτεί στην τάξη θέματα που κρίνει ότι βοηθούν την ανάπτυξη των συγκεκριμένων παιδιών του, θα τα εξαντλεί στην επανάληψη εκείνων στα οποία θα εξεταστούν και με τον τρόπο που θα εξεταστούν (οι βαθμοί των παιδιών θα είναι κριτήριο και για τη δική του αξιολόγηση…). Η διδακτική πράξη γίνεται αφηρημένη, χάνοντας το βασικό της προαπαιτούμενο, την παιδαγωγική σχέση, μέσα στην οποία υπάρχει όχι μόνο το συμβόλαιο για το «παραδοτέο», μα και η ανοχή, το φιλότιμο, η δεύτερη ευκαιρία, η απογοήτευση, η πρόοδος μετά από μια περίοδο που φαινόταν ότι τίποτε δεν αποδίδει. Το αποτέλεσμα είναι δοσμένο από τα πριν: υποβάθμιση της εκπαιδευτικής δουλειάς και στένεμα της διόδου προς το απολυτήριο του Λυκείου. Άρα, τα παιδιά θα οδηγηθούν είτε στην επιλογή εκείνων των σχολείων που λειτουργούν αποτελεσματικότερα (δεν θα επεκταθώ εδώ), είτε στην έξοδο προς την Κατάρτιση (οι σχολές, που φυτρώνουν σαν μανιτάρια, δεν αφήνουν αμφιβολίες). Στους στόχους του ΟΟΣΑ είναι και η ανατροπή του υψηλού ποσοστού των παιδιών στη γενική εκπαίδευση. Ας είμαστε ξεκάθαροι: η «ισότητα» στην Εκπαίδευση απλά μεγεθύνει την ανισότητα από την οποία τα παιδιά έρχονται μέσα στην Εκπαίδευση. Μέχρι τώρα οι εκπαιδευτικοί είχαν την ελευθερία να λειτουργούν εξισορροπητικά. Αυτό ακριβώς χτυπά η σημερινή μεταρρύθμιση και όχι τις υπαρκτές αποτυχίες του Σχολείου (ναι, και των εκπαιδευτικών). Απέναντί μας έχουμε την τυποποίηση της διδασκαλίας, την εντατικοποίηση, την εξετασιομανία, το αυστηρότερο «κοσκίνισμα» των παιδιών. Τα περί «αναβάθμισης» και περί «καλού των παιδιών» είναι παραμύθια, για τα τηλεοπτικά παράθυρα μιας κοινωνίας που έχει χάσει πια τη μπάλα.

ΛΠ, μέλος της Ενωτικής Αριστερής Παρέμβασης

Γιάννινα, 19/6/2020

Να μην εξαντλήσουμε την κριτική μας στα «προσωπικά δεδομένα»

Η συζήτηση περί «προσωπικών δεδομένων» - όσο κι αν αυτό φαίνεται παράξενο σε ανθρώπους που εκπαιδεύτηκαν να κοιτούν στον ορίζοντα του εαυτού τους - δεν είναι το κυρίαρχο στην υπόθεση «κάμερες στα σχολεία». Το κυρίαρχο είναι η θεμελίωση της αλλαγής της θεώρησης της Εκπαίδευσης. Το να πάμε δηλαδή από μια αντίληψη περί μιας διαδικασίας συστηματικής και μακρόχρονης, μιας διαδικασίας ωρίμανσης, που κάθε στάδιό της συμπλέκεται με όλα τα άλλα σε μια ενότητα, στην αντίληψη περί «κβάντων δεξιότητας», μιας γνώσης σε πακέτα, που θα παραδίδεται από το κέντρο συντονισμού παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών (το Σχολείο, μέχρι τώρα) στον πελάτη, είτε αυτός είναι το παιδί είτε ο ενήλικας, που θα καταρτίζεται «δια βίου» προκειμένου να επιβιώσει στην αγορά εργασίας.

Αυτό, λοιπόν, που εμείς οι δάσκαλοι/ες παρουσιάζουμε - κάπως ρομαντικά είναι αλήθεια - ως «σπάσιμο της επαφής, κατάργηση του θεμελίου της διδακτικής πράξης», αυτό προκύπτει από το πακετάρισμα της γνώσης σε κομμάτια που μπορούν να πωληθούν ανεξάρτητα.

Η αφαίρεση της προσωπικής επαφής, του ανθρώπινου στοιχείου, είναι δεδομένη για κάθε εμπόρευμα (όταν αγοράζουμε πατατάκια από το σούπερ - μάρκετ, ποτέ δεν αναρωτιόμαστε πως ένιωθαν οι εργαζόμενοι που έλεγχαν την παραγωγή τους, έτσι δεν είναι;)

Στις αντιδράσεις τώρα, είναι αδιανόητη μια σοβαρή αντίσταση στο σχέδιο της ΝΔ χωρίς σύνδεσή του με τις επιδιώξεις του νεοεπιθεωρητισμού όλα τα προηγούμενα χρόνια. Είναι, δηλαδή, εντελώς κενή κάθε αντίδραση που θα αποκρύπτει το «γιατί;». Η συζήτηση περί «προσωπικών δεδομένων» δεν εξετάζει το «γιατί;», αλλά αναδείχνει μόνο το πρόβλημα της συγκεκριμένης ΜΟΡΦΗΣ επιθεωρητισμού. Κανείς μέχρι τώρα δεν έχει σταθεί απέναντι σ'αυτό (μιλάω για όσους κυβέρνησαν ή είχαν τέτοια πιθανότητα). Ο επιθεωρητισμός (που διασφαλίζει την υποταγή στο πακετάρισμα / πώληση της γνώσης) υπηρετήθηκε τόσο από τον «κακό μπάτσο» (θα αξιολογηθείτε όλοι, και όσοι δεν συμμορφωθείτε θα φύγετε) όσο και από τον «καλό μπάτσο» (θα κάνουμε «μη-τιμωρητική αποτίμηση» με τα ΣΩΣΤΑ κριτήρια, γιατί η Αριστερά υπηρετεί τις πανανθρώπινες ιδέες). Το κεντρικό θέμα παραμένει το ίδιο, ανεξάρτητα από τις παραλλαγές των εκτελεστών του. Αν κανείς ενδιαφέρεται να μάθει ποιο είναι αυτό δεν έχει παρά να κοιτάξει τις εκθέσεις του ΟΟΣΑ για την Εκπαίδευση δίπλα – δίπλα με όλα τα σχέδια που προτάθηκαν ή και εφαρμόστηκαν όλα τα τελευταία χρόνια.

Από πού, λοιπόν, πηγάζει η εμμονή με το θέμα των «προσωπικών δεδομένων»; Γιατί ακόμη και η αντιπολίτευση εστιάζει σ'αυτό και αρνείται περίτεχνα να πάει πιο βαθιά; Κάποιος θα μπορούσε να πει ότι καλώς ή κακώς αυτό είναι το θέμα που προβληματίζει τους περισσότερους, και έτσι προσπαθεί να δημιουργήσει ένα μέτωπο. Ακόμη κι αν δεχόμασταν αυτή τη λογική, πάλι μένει αναπάντητο το γιατί η συζήτηση σταματά εκεί. Κουτοπονηριά; πολιτική δειλία; συμφωνία στο βαθύ πυρήνα του προγράμματος; Ή μήπως ένα μείγμα όλων αυτών;

Το είχαμε πει και με το που κατέθεσε το πολυνομοσχέδιο η Κεραμέως: τα σημεία που ακουμπά η σημερινή, γαλάζια φάση της επίθεσης είναι τόσο πολύ στον πυρήνα στων πραγμάτων, που - μέσα στο σκοτάδι - ανοίγεται μια πρώτης τάξης ευκαιρία να αναδειχτούν όλα αυτά που θα μπορούσαν να αποτελούν τους άξονες της δικής μας πρότασης για την «εκπαίδευση των αναγκών μας». Για την ακρίβεια, εάν αυτά δεν τεθούν με σαφήνεια, η τραγική Κεραμέως θα κάνει περίπατο από πάνω μας, πάνω από τα ερείπια της δημόσιας εκπαίδευσης. Ποιος θα τα θέσει, όμως; Έλα ντε!

13/5/2020

Υστερόγραφο

Με την ανακοίνωση της ΥΑ για την αναμετάδοση των μαθημάτων επιβεβαιώνεται αυτό που λέγαμε από την πρώτη στιγμή: το ζήτημα των «προσωπικών δεδομένων» δεν είναι ούτε το κεντρικό, ούτε το πιο αδύναμο σημείο του σχεδίου του υπουργείου.

Αντίθετα, βλέπουμε τη μετατόπιση στο αναμενόμενο: το υπουργείο ξεπερνά το ζήτημα, μεταθέτοντας την ευθύνη (πρακτικά στο ακέραιο) στους/στις εκπαιδευτικούς. Εάν, λοιπόν, έχουμε παραβίαση των «προσωπικών δεδομένων» των παιδιών, αυτό θα οφείλεται στο ότι ο/η εκπαιδευτικός δεν πάτησε mute της στιγμή που μίλησε το παιδί, που από την απάντησή του/της έγινε σαφές ποιο παιδί είχε μιλήσει, που δεν φρόντισε να ΑΛΛΟΙΩΣΕΙ(!) τη φωνή του παιδιού για να μην αναγνωρίζεται.

Έτσι, ακόμη και το ζήτημα αυτό θα ενταχθεί στο βρόγχο «ανεπάρκειας των εκπαιδευτικών». Πεδίο δόξας λαμπρό για τους φανατικούς της Αξιολόγησης και των ΕΔΕ.

14/5/2020

ΛΠ, μέλος ΕΑΠ

Οι εκπαιδευτικοί ξανά στους δρόμους του αγώνα!

Ενωτική Αριστερή Παρέμβαση Εκπαιδευτικών ΔΕ ν. Ιωαννίνων

Οι εκπαιδευτικοί ξανά στους δρόμους του αγώνα!

Η Ενωτική Αριστερή Παρέμβαση:

            Χαιρετίζει τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που διαδήλωσαν μαζικά σήμερα 13/5 στους δρόμους της πόλης των Ιωαννίνων απαιτώντας από την υπουργό παιδείας και την κυβέρνηση να αποσύρει τόσο την τροπολογία με την οποία μετατρέπει το δημόσιο σχολείο σε reality show όσο και συνολικά το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο που χτυπάει τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών (τράπεζα θεμάτων, όριο ηλικίας στα ΕΠΑΛ, αύξηση εξεταζόμενων μαθημάτων, μετατροπή σχολείων σε Πρότυπα κτλ, αξιολόγηση-κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων, αξιολόγηση εκπαιδευτικών κτλ).

Καταγγέλλει την αδιαλλαξία της υπουργού η οποία την ώρα των μεγαλειωδών συλλαλητηρίων σε όλη τη χώρα δήλωνε ότι δεν πρόκειται να κάνει «ούτε βήμα πίσω!»

Καλεί το ΔΣ  της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων να σταθεί στο ύψος των περιστάσεων και να προχωρήσει άμεσα στη σύγκλιση Γενικής Συνέλευσης στο προαύλιο κάποιου σχολείου (οι συνάδελφοι και οι συναδέλφισσες απέδειξαν με τη συμμετοχή τους στην πορεία ότι ξέρουν να αυτοπροστατεύονται  και να κρατάνε τις απαιτούμενες αποστάσεις)

Απαιτεί από το ΔΣ της ΟΛΜΕ να αφήσει τις κωλυσιεργίες και να οργανώσει ΤΩΡΑ τον αναγκαίο αγωνιστικό βηματισμό.

Καμιά συναίνεση! Καμιά συμμετοχή στο μάθημα με ζωντανή αναμετάδοση ήχου ή και εικόνας ή διαδικτυακού μαθήματος με όποιον τρόπο μέσα από σχολική τάξη. Καλούμε την ΟΛΜΕ και τις ΕΛΜΕ να πάρουν αποφάσεις για Απεργία – Αποχή, παρέχοντας συνδικαλιστική κάλυψη σε όλους τους εκπαιδευτικούς όλων των σχολείων. Καλούμε τους συναδέλφους/ισσες στους Συλλόγους Διδασκόντων, ακολουθώντας τις αποφάσεις των συνδικάτων να μην υλοποιήσουν στα σχολεία τους το μάθημα με ζωντανή αναμετάδοση.

·         Να πάρει πίσω η κυβέρνηση το αντιλαϊκό -  αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο.

·         Αύξηση των εισακτέων στα ΑΕΙ και των μετεγγραφών φοιτητών. Όχι στην ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης!

·         Να αποσυρθεί-καταργηθεί η τροπολογία Κεραμέως. Όχι στην ζωντανή αναμετάδοση και σε κάθε εξ αποστάσεως αποσπασματική μεταφορά γνώσης.

·         Να παρθούν τώρα όλα τα απαραίτητα υγειονομικά μέτρα προστασίας για όλα τα σχολεία.

·         ΚΑΜΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-Κατηγοριοποίηση-Απόλυση. Απεργία - Αποχή από κάθε διαδικασία αξιολόγησης εκπαιδευτικών και σχολείων.

·         Κατοχύρωση της σταθερής δουλειάς και οργανικής θέσης για όλους. Μαζικοί διορισμοί τώρα. Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών. Ανανέωση για ένα χρόνο των συμβάσεων των αναπληρωτών που λήγουν 30/6.

·         Καμία μείωση μισθών στο Δημόσιο. Κάτω το μισθολόγιο της πείνας. Αυξήσεις στους μισθούς και τις συντάξεις!

·         Οι Συνδικαλιστικές και Πολιτικές ελευθερίες είναι αδιαπραγμάτευτες. Κάτω τα χέρια από τις λαϊκές ελευθερίες και τα δικαιώματα.

·         Δωρεάν, Δημόσιο κι Ενιαίο σχολείο των όλων, των ίσων, των διαφορετικών, με παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία.

Ας ξαναπιάσουμε το νήμα των αγώνων για την Εκπαίδευση των αναγκών και των ονείρων μας!

Ενωτική Αριστερή Παρέμβαση

Ιωάννινα 13/5/2020